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时间:2020-04-16
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1、给幼儿一个属于自己的空间 蒙台梭利认为儿童的发展要在适宜的环境下,通过自身活动获得。儿童的吸收性心智、敏感期和自发性活动都是内部的因素。这些内部因素要发展,需要适宜的环境,与环境相互作用。环境一定是适宜的,不适合于孩子的环境,他的潜能也就不能得到发展。这种观点和当代心理学的观点完全是一致的,即主体和客体要相互作用,相互作用依赖的是活动。活动是主客体相互作用的桥梁。 我们常常看到这样的情景:当幼儿在努力法尝试自己搬起一把椅子时, 大人们会这样说:“太危险了,走开! ”当孩子被一个漂亮的花瓶所吸引 ,想用手摸一摸,大人们会指责他们:“不能摸,这不是你玩的地方,到一边去!
2、”幼儿常常会感到无所事从,那到底什么地方才是属于我自己的空间呢?其实,当幼儿的注意力集中时,“正是他们发展其精神活动的那个组织过程:幼儿自发努力时,正是他们在盲目探索周围那些维持他们智力的物质的时候,这是多么神奇的时刻啊。然而,就是在这样的时刻,他们却经常实粗暴地打断!”做为父母应该在家中为幼儿开辟一片自己的小天地。在这一片小天地中,所有的物品都应该以幼儿的意志为主,是他们所喜爱的,尺寸是符合他们操作的。如果受居住环境的条件限制,没有多余的地方划为专门的幼儿活动室,也应在一个固定的时间里,让幼儿有使用家中某一固定地方的权利。以保证幼儿在单独活动时,不受其它因素的干扰。 这样
3、,孩子可以自动地去利用环境,自主选择。孩子自己选择想要做的事情,成人尊重孩子的意愿。这样,就充分发挥了孩子的主动性,使学习变得轻松愉快。当你听到幼儿对你说:“这是我自己做的!”“这是我的小书柜!”时,我们不难体会到幼儿做为一个独立的人,他是多么的自信,多么的自豪!
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