笨笨鸟不会飞.doc

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1、笨笨鸟不会飞设计意图：这篇简短的作品充满喜剧色彩，趣味盎然。作品始终都是围绕笨笨鸟学本领展开的。作品在语言的表达上充分运用了孩子们喜爱的重复手法。但是“笨笨鸟会跳，笨笨鸟会游泳……”这些过程在作品中却没有用语言表述出来，而是通过图画信息来传递，让孩子们在阅读时通过观察图画来了解，这无形中增添了阅读的趣味性。另外，整篇故事都表露出了努力、坚持、不放弃等信息，这些都会给孩子们的身心带来积极的影响，也体现了作品的巧妙构思。教学对象分析：活动目标：1.初步看懂图画，通过画面细节推测笨笨鸟的心理状态。2.能够积极参与活动，并主动

2、思考和回答问题。3.会用自己的话较完整地讲述故事。教学重点难点：重点：看懂图画，尝试大胆推测笨笨鸟的心理状态。难点：能用完整的语言讲述故事。教法、学法：谈话法、讨论法、观察法、演示法活动准备1.材料配备：图画大书、动画光盘。2.教师自备：笨笨鸟的图片。活动过程：1.教师激发幼儿参与活动的兴趣。(1)老师:小朋友，你们都见过鸟吗?鸟是神秘样子的?谁来模仿一下?(2)老师:今天老师给你们带来了一个关于鸟的故事，我们一起来看一看吧!1、阅读图画大书认识大书的封面、封底、扉页。(1)老师出示图画大书，请幼儿观察封面并熟悉故事的

3、名称《笨笨鸟不会飞》，引导幼儿猜一、猜故事中可能会发生神秘事情。(2)老师引导幼儿观察图画大书的扉页、封底等，让幼儿了解图画书构成形式的作用。扉页:了解图画书的名称、作者等详细信息。封底:了解术的定价、书号等信息。2、阅读图画大书，了解故事内容。(1)老师:笨笨鸟在什么地方?它在作什么?想一想它为什么要在窝里哭呢?猜一猜笨笨鸟接下来会作哪些事情呢?(2)老师翻到图画大书的第3页。老师:笨笨鸟在什么地方?它在跟青蛙学什么?猜一猜它学会了吗?(3)老师翻到图画大书第4页。老师:笨笨鸟和谁在一起?它们在作什么?笨笨鸟是怎么学

4、的?想一想它为什么要系上绳子呢?老师：笨笨鸟穿着什么样的衣服?它在做什么?它是怎么想的?它学会飞了吗?你是从哪儿看出来的?猜一猜笨笨鸟会不会放弃学习飞行?3、老师和幼儿一起讨论故事内容，并引导幼儿用自己的语言描述故事中的主要情节。(1)引导幼儿说出故事的名称(2)老师:笨笨鸟都学会了哪些本领?它是和谁学习的?开始的时候笨笨鸟是怎样练习飞行的?它学会了吗?(3)老师:笨笨鸟是是怎样学会飞行的?学会飞行后笨笨鸟的心情是什么样的?二、完整欣赏故事老师播放PPT课件《笨笨鸟不会飞》让幼儿欣赏，老师完整的再讲述故事，让幼儿感受口

5、头语言与书面语言的不同。三、讨论：(1)老师出示笨笨鸟图片，请幼儿说一说喜不喜欢笨笨鸟，为什么?(2)引导幼儿思考。老师:笨笨鸟真的很笨吗?你是怎样认为的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。