欧娜娜青年结对.doc

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1、2013-2014学年第一学期荣达幼教集团锦绣幼儿学校青年教师结对教案大班美术活动《有趣的小人》执教者：欧娜娜活动目标：1、了解体育运动的基本项目。（比如上肢、弯腰、射箭、扩胸等运动）2、学习用火柴棒拼摆人物的各种运动。3、体验操作的乐趣。活动准备：1、律动操2、粘贴板3、火柴棒4、图片活动过程：一、导入环节：1、通过律动操，导入课题。2、激发幼儿的兴趣，初步学习用火柴棒拼摆人物的动态并小结。二、新授环节：1、引导幼儿回忆律动操中的弯曲等动作，学习用火柴棒拼摆。2、教师示范用火柴棒拼摆人物活动时的不同动作。3、出示运动员图片并讲解内容。4、通过图片启发幼儿用火柴棒拼摆人物活动时的

2、不同动作。三、拓展环节：1、游戏《走模特》2、通过游戏形式，巩固幼儿用火柴棒的拼摆，体验操作的乐趣。活动评价：在这节美术活动进行中，孩子们非常积极投入，都被这节活动的新颖吸引住了。个个表现出自主探索、好奇好问，乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动，我发现有进步的地方也有有待提高的地方。我引导幼儿用火柴进行拼摆不同动作过程中，我通过积极鼓励、细心的保护，使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。大班音乐活动《精彩夏天》执教：欧娜娜活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。2、通过对歌词的理解，创造出一幅夏天的图画。3、结合生活经验，尝试把周围的事物创编到歌曲中进行演唱。活动准备：

3、音乐图谱图卡活动过程：一、（师）：这是一首关于夏天的歌曲，请你们边听边猜猜歌里的‘夏天’都有什么？二、引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。（教师配合乐曲旋律指图谱，初步进行内容与旋律的匹配）三、教师完整范唱，帮助幼儿理解图卡上的含义。四、将幼儿分4组，根据音乐，歌词内容拼出一幅画。五、调动幼儿关于夏天的已有经验和认识，大胆尝试创编活动。1、（师）夏天里还有哪些精彩内容呢？我们怎样把这些精彩内容编到歌曲？2、教师根据幼儿的创编内容加入歌曲里。六、结束活动.活动小结：活动中幼儿大胆表现，在玩乐器时也感受到幼儿节奏感的提高，这活动也是第一次让幼儿在创编上进行尝试，效果非常理想

4、。交换乐器中，家长们都发现自己的孩子学会了如何去分享和交流，在最后亲子游戏时，我们看到家长们积极参与，并听到他们和自己孩子用乐器敲打出的声音，同时也感受和体会到音乐给他们带来了欢乐。活动内容：社会活动《娃娃逛街》活动目标：1、通过自己的亲身经历体验公共场所的设施给自己造成的不便。2、感受和爸爸、妈妈一起参与活动的愉悦心情。活动准备：1、幼儿用书。2、向家长发放操作单。活动过程：1、引导幼儿相互讨论、介绍自己的操作单。（1）教师：前段时间，我们小朋友都和爸爸妈妈一起去马路上、商场上逛了逛，你们发现了哪些给自己带来不方便的设施呢？谁愿意拿着自己的操作单来说说？（2）教师尽量鼓励多数幼

5、儿说出自己的发现。2、把幼儿的操作单进行分类，重复的放在一起。（1）教师：刚才，许多小朋友都说了自己的发现，现在请大家再来看看自己的操作单，看看有哪些不方便的地方是相同的。3、请幼儿归纳公共场所设施中不方便的地方。（1）教师：谁来说一说，你是怎么分类的？你发现了几个不方便的地方？（2）请幼儿独自在集体面前大胆的表述自己的分类方法。（3）教师：谁还有不一样的意见？4、引导幼儿讨论：这些图片中有这么多的“不方便”，我们有什么好的办法能将这些不方便的设施怎样变得方便起来呢？活动评价：小结：孩子能根据操作单把材料分成方便与不方便两大类，个别孩子还能发挥自己的想像力把不方便设施进行改造。乐

6、于与其它孩子交流并讨论自己的想法。活动内容：科学活动《镜子里的我》活动目标：1、观察并了解镜子的特性。2、学习辨别左右空间方位。3、了解凹凸镜产生的不同影像。活动准备：1、幼儿用书、挂图。2、大镜子、光亮的大汤匙、时钟、白纸、彩笔。活动过程：1、教师与幼儿在镜子前律动开场2、观察并了解镜子的特性。（1）教师：刚才跳的开不开心？我们动的这么快，如果一边跳一边照镜子，镜子跟的上我们吗？（让幼儿自由回答。）（2）镜子中的影像和我们做的动作一样吗？有没有不一样的地方？3、引导幼儿观察镜子中的我们的影像。4、取出光亮的汤匙，让幼儿照看、发现凹凸镜产生的不同影像。（1）取出光亮的汤匙，让幼儿

7、照照看有什么不一样。与幼儿讨论汤匙的凹面和凸面照出来的影像一样吗？为什么和普通的镜子照出来的不一样？（2）带领幼儿搜寻生活中的哈哈镜。活动评价：小结：这节活动老师巧用了我们的舞蹈室，先给照了照孩子们的大镜子，幼儿发现，镜子可以照出我们自己的样子，我们做什么动作，镜子里的我也会跟着做，很神奇。我们还知道了镜子里看见的东西正好和我们现在的相反。这节活动的设计很新颖，特别是用汤匙来实验观察时，孩子被这深深地吸引着了。活动内容：美术活动《理发店二》活动目标：1、大胆想像各种发型，并用学过