教案（大树妈妈）.doc

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1、教学案例中班音乐《大树妈妈》《大树妈妈》是一首较为经典的儿童歌曲，具有浓郁的“摇篮曲”风格，旋律优美流畅、轻柔舒畅。歌曲借助幼儿熟悉的大树形象，把幼儿带入了一个和谐、温暖的童话世界。中班幼儿已经能够体会到妈妈对自己的爱了，通过情感迁移他们能够更好地理解歌曲内容，自然地表达歌曲所蕴含的美好情愫。一、以故事的形式导入，引起孩子们的兴趣。我在讲了《大树妈妈》的故事时出示了小鸟睡在摇篮的图片、大树妈妈的图片。小鸟找不到妈妈，就停在大树妈妈的手臂上，说：“别哭别哭，孩子，我就是你的大树妈妈”大树妈妈用树枝做了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟就睡着了。听完故事后孩子说：“大树妈妈好好啊！”激发了孩子

2、们的兴趣。二、学习歌曲。在学习歌曲的过程中，我采用分段学习的形式，并且设置了森林的情景，播放鸟叫的声音引起孩子们的注意。同时用提问的方式来提示孩子们，同时也能吸引孩子们的注意力用心来听音乐。“大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？”“睡着后，谁来了？”这个环节出示了风雨图片。“大树妈妈怎样保护小鸟的？”“当时大树妈妈的心情是怎样的？”“怎么关心小鸟的？”“小鸟的心里又会有什么感觉呢？”孩子们理解歌曲后，坐在大树下完整的演唱歌曲。三、分角色表演。在游戏中孩子们更好地理解歌曲，把自己的情感放在游戏里，用自己的动作表现对音乐的理解。评析：孩子们对情感有着特殊的感受力，如果拨动了孩子内心深处的那根“情”弦，孩

3、子就会对活动产生发自内心的兴趣。同时环境的创设引起孩子们的积极情感体验，帮助幼儿理解教材。如果不联系孩子们原有的情感我认为是调动不了孩子们的积极性的。机关幼儿园教师：安璐娟