常用游戏识字方法举例.doc

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1、常用游戏识字方法举例游戏是孩子活动的主要形式，也是学习的主要方式。孩子识字最好在游戏中不知不觉地进行，也是在游戏中反复见面、巩固。识字游戏不神秘，也不复杂。幼儿的各种游戏活动，如体育游戏、活动区游戏、音乐游戏、桌面游戏、角色游戏，配上适当的字卡，来指示各种游戏的名称、角色、内容或要求等，融入各种游戏中，在游戏中用字卡来表示“有什么？”“干什么？”“怎么干？”在交流和调节中接触字卡，可以达到娱乐、锻炼和识字“三丰收”。因此识字游戏的关键是教师怎么样认识它，创造性地理解并操作，怎么把它生活化、自然化，从而高效化。1、“发---收”识字游戏老师提出字卡，

2、小朋友认，认得快和准就把字卡送给他，字卡发完后，再收回来。老师每收到一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”2、出示法或闪字法老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张地出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快地换一张。3、谁来了，谁走了老师手中拿2—3张卡片，小朋友认识后，让他们闭上眼睛，老师出示一张，让小朋友睁开眼睛，问谁来了等。4、配对老师将动物、水果、各种物品的图片和实物摆放在桌上，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿物品的图片和实物与之配对。（所有名词均可采用此法）5、动作表情游戏识字学习“走，跑，

3、跳，笑，哭”等字时，老师可作动作或表情，请小朋友找出相应的字卡。或出示字卡，幼儿作动作或表情。（适用于所有动词和形容词）6、摸一摸将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小孩子，小孩子真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸00字宝宝就回来。”或者老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将00字宝宝摸一摸。7、照相老师指着黑板上的字，或手拿字卡，请小朋友给00字宝宝照张相，小朋友作照相状“咔嚓”一下。8、与字宝宝再见老师指着黑板上的字，对小朋友说：“00字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说再见”，于是指一个字，说一声再见，老师便擦去一个，直到每个字擦完为止。（此

4、法用于识字游戏结束时）9、谁没了小朋友闭上眼睛，老师擦黑板上的一个字，再请小朋友睁开眼睛回答，谁没了？10、跳圈识字在地上画几个大圈，每一个圈写一个字或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念“小朋友真能干，看谁最先往00字圈里跳。”（适用户外活动时）11、看谁指得快请两个小朋友到黑板前站好老师说：00字宝宝，两个小朋友争着指，指得快者为胜。12、叫醒字宝宝将字卡反贴在黑板上，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说，“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友们高兴地念一张。（此法用于新内容后的旧字复习）14、找字宝宝

5、老师将字卡放在地上或者贴在黑板上，说“请小朋友将00字宝宝找出来交给老师。”15、游戏名称：问好方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"16、游戏名称：长高了、变矮了方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。17、游戏名称：小动物真爱玩方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸

6、摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。18、游戏名称：蚂蚁搬豆方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来19、游戏名称：捉迷藏方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该

7、字宝宝，验证对错。20、游戏名称：你来做,我来猜玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。21、游戏名称：小猫捉鼠方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。22、游戏名称：盲人摸字方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"23、游戏名称：开

8、火车方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火