少年宫培训感想.docx

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1、颐和社区少年宫：吴宝玲少年宫让我重新正确看待自己和学生在场的评课老师和领导，专业性很强，素质很好。很尊重说课的每个老师，给的建议很到位，也敢说出他们上课的缺点。他们追求的是尊重每个孩子的个性差异，并对孩子的实际情况想出相应方法，为家长解决问题。也很看重新招来的老师的专业性和品德。很喜欢培训中刘军教授的几个观点：1、课前对象的基础分析。2、备课不能只关注自己教的那一年的课程。3、多动证的孩子在自己喜欢上的课堂上是没有多动证的。4、教师要让每个孩子在课堂发言后都能成功的坐下去。（根据孩子的实际水平来提问题。）5、教师做到像妈妈一样的眼光去看待每个孩子，他们都是最棒的。6、当然还有以五大领域

2、的目标，如何上课。（希望能说再详细点，因为很想学。）对刘教授的三大步骤给我平常上英语课的反思：语言的英语课程教学三段步骤：第一阶段：抽象图与单词要配对。第二阶段：听说英语时能与图片配对上。第三阶段：直接展示单词图片时，孩子马上能说出来。第一阶段反思：我平常多运用图片教学，少用单词教学。也少用抽象图与单词进行配对。但我最近这两周用了多种游戏来进行“抽象图与单词配对”的教学。如：找朋友、猜一猜、看单词做图片教学中做过的动作并说英语等。第二阶段反思，我做得还比较好。在教学中，可以用很多游戏来达到这个目标。游戏有：1让孩子说出找不见的单词；2老狼几点钟，抓到谁谁就说英语单词；3抢凳子，颐和社区

3、少年宫：吴宝玲没凳子的小朋友说英语；4展示英语单词，谁棒就击掌，或给个篮球孩子扔回来；5锤子拍打教师说出来的英语；6贴球丢中教师说出来的单词英语。第二阶段反思：做到这个目标，我觉得必须全班98%的学生能直接看到展示单词图片时，孩子马上能说出来。我觉得自己还没有完全达到这个目标。要达到这个目标，其实有个瓶颈要突破的。那就是水平较高的孩子对这几周要学的东西更加喜欢和巩固了。水平一般的孩子喜欢和掌握了。水平较低的孩子喜欢和学会了。这个需要教师对实施者的基础情况很了解，和很会合理科学地安排教学方式。回答四个问题：1、你小时候喜欢什么教师？记得我小时候喜欢三种教师。第一种是长得漂亮、对孩子很亲切

4、友好和跟我们一起常玩游戏的教师。所以我们做教师一定要很注重穿衣打扮，要常对孩子微笑和帮助孩子，尽可能地跟她们玩在一块。第二种是上课很有趣，很开心的教师。因为喜欢所以很自学预习，上课很积极，也从不开小差，所以成绩很好。第三种长相教学都很一般，但就是觉得教师很重视和关注我。因为教师重视和关注我，所以我会很积极，很听教师的话。学习上说不上十分喜欢，但知道有个责任去完成作业。2、如果在你上课时，有孩子跟别人说话，或自己搞自己，原因在哪里？原因当然是在自己身上。就连多动证的孩子在自己喜欢上的课堂上都是没有多动证的。那么首先要求教师教学和组织能力很强。每个环节都要以有趣的话语或吸引人的声音、探索式

5、的提问、欣赏的眼光、轻微提醒的动作、生动的教具等等来进行教学。如果在你上课时，一旦出现有孩子跟别人说话，或自己搞自己，那么教师本人一定要认真对待和反思总结了。3、从学生身上学到了什么东西？可以学到几个方面：颐和社区少年宫：吴宝玲1学生很爱问，对一切东西都很敏感和好奇，总是问为什么。这对于我们教师来讲很重要。一个知识渊博的教师，家长才会尊重你，孩子才能学到更专业的扎实的基础，这个基础牢不牢固会影响孩子的一生。也因为有了好学，教师的底子才会丰厚，才更有自信。所以很赞成刘教授说，备课不能只关注自己教的那一年的课程。2学生很纯真、善良、友好。要相信每个孩子出现攻击性行为时，相信他不是恶意的。我

6、们教师应该去了解他，充分相信他，宽容和体谅他。教师对他好，他是知道的。你对他一点点好，他很容易满足，会对你更好。但现在我们这个社会当中太缺少这样的东西了。如果我们保持这种纯真、善良、友好，那么你肯定在工作、家庭等各个方面都很受欢迎。最终你会是一个幸福的人、幸运的人。3学生像个海绵一样，教什么就学什么。人要活到老，学到老。人都是有不足之处，那么在工作和生活上总有许多的不懂，我们就要虚心接受别人的意见，学习别人的长处。孩子学习的态度也很好的，不会顶嘴，不会恶言相向，是真心地去接受的。4学生在玩中的那种玩劲和认真。我们在做每一件事情当中都要向他们学习。他们无私奉献的时间，高度集中精神、把工作

7、当玩，拼了命的毅力，相信有了这些品质，我们做的任何事情都会成功。1、在课堂上你想教给学生什么？1言传身教。一个教师怎么样，就会教出什么样的学生。言传身教比教给学生知识更重要。我希望我的言行，为人处事，还有我的思想、价值观、幸福感、开朗大方的性格都会潜移默化地影响着我的学生。2教给学生方法。大部分的学生有很多功课，做到晚上11点多还没睡。但有些孩子很快做完功课，然后去做自己喜欢的事情。为什么会有这么大的差别，其中最大的原因就是学生有没方法。教会学