市级优秀班主任事迹材料.doc

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1、我叫赵彦波，男，1980年6月出生，本科学历，自参加工作起，已连续9年担任班主任工作，期间所带班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学生先后多人获得市级、县级“三好学生”、“优秀班干部”、“文明学生”。我现任苏村一中九（3）班班主任，并担任九（2）、九（3）两个班物理课。苏村一中是一所全日制寄宿初中，作为班主任，工作琐碎而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从学生返校到离校，从星期一到星期五，从清晨到深夜，从教室到宿舍，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天经常工作十一二个小时。繁重的工

2、作虽然很累，但我认识到：班主任这个称呼，对家长来说代表着学校，肩上扛着责任；对学生来说，代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出应有的奉献。 一、用浓厚的爱感染学生拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否掌握正确的学习方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。作为班主任，接触学生的时

3、间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。例如；我班的骆灵娟同学，父母离异，父女两人相依为命，父亲又嗜酒如命，平时对骆灵娟要不疏于管教，要不较为粗暴，致使她性格孤僻，不爱说话，自卑感强，从不主动与其他同学沟通交流，对学习也失去了兴趣，班级组织的各种活动也不参加，针对这种情况，我对骆灵娟同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，经常找她谈话聊天，叙叙家常，关注她的生活，关注她的学习，如“你在家都做了什么？你喜欢做什么？天气冷了，你要多穿衣服呀！你最近进步很大，请继续努力！让她感受到我发自内心朋友

4、式的友情，慈父般的关爱，与她搭起了一座感情桥梁，从而使骆灵娟同学逐渐恢复了自信，融入到了班集体中去，这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作。 二、用智慧的爱营造良好的班级气氛有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，同时也存在一些问题。例如：有些学生娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心

5、理特点，我认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

6、和苏村一中《学生德育积分测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出班级存在的问题，共同讨论班级发展计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、三操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。三、用深沉的爱培养班干部队伍  班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展

7、下去。一个成功的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以我所带班的班干部都是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，他们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班级建设做出自己的贡献。就拿现在的班九（3）来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责，教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代

8、表负责，日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地开展四、用宽容的爱对待和转化后进生在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们成为后进