小学五年级家长会数学老师发言稿.docx

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1、小学五年级家长会发言稿　　　　各位家长：　　大家好！　　很高兴和大家又见面了，我主要把孩子的数学学习情况和这次期中检测情况跟各位家长说一说。　　一、期末成绩分析：　　五（3、4）班：本学期期中检测评价和以往不一样，采用的是等级评价。试卷分为填空、判断、选择、计算和解决问题五大块，每一块根据学生答题也分为ABCD四个等次，最后把等次换算成分值，再根据分值换算成ABCD四个等次。这次检测五三班参加考试73人，A等的有67人，B等3人，C等3人。（五四班参加考试72人，A等的有71人，C等1人。）　　从这次检测来看，许多同学成绩和开学时相比都有进

2、步，但也暴露出一些问题。其中一部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固，在学习中只知其一，不知其二。这学期大部分内容都是关于小数乘除法的计算。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。比如：填空题第十小题两个质数的积误看成了两个质数的和，答案就填错了。应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。（举例）部分学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。　　二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见

3、解。作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。在孩子平时学习中，家长的三个重视、三个认识、一千顶帽子　1、重视孩子良好学习习惯的培养。　　学好数学的六个习惯：1）专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师

4、来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这学期（五三班：秦伟涛、郭美辰、王浩东）（五四班：李凡、杨泽辉、陈旭）进步特别大，上课听讲认真，能积极回答问题，作业能按时完成。　　（2）质疑问难的习惯。（3）认真阅读的习惯。（4）一丝不苟的习惯。　　书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。　　（5）独立作业的习惯。　　（6）及时检验的习惯。　　　2、重视

5、孩子勤学善问能力的培养。　　　3、重视孩子熟练计算能力的培养。　4、正确认识家长签名的作用。　　别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查

6、孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是否订正正确，所以家长一定要督促孩子去订正。　　可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前

7、把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。　　5、正确认识家庭辅导的问题。　　家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。　　有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就

8、是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看