大班教师如何做好幼小衔接工作.doc

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1、大班教师如何做好幼小衔接工作幼儿园与小学在教育目标、任务、内容、形式、方法等多方面都存在着明显的差异。因而使得大班幼儿在过度到小学时缺乏大量的经验准备。我带了三年大班，有一些不成熟的经验和大家共同分享一下，希望能对大班的老师有所帮助。一、幼小衔接的主要目的1、是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活。2、了解拼音的基本构成，感悟学习拼音的一些规律和方法。3、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表达。4、具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。5.让孩子快乐、自信的迎接小学生活。二、幼小衔接的误区家长过

2、于关注孩子的知识储备，生怕孩子输在起跑线上。不知学前教育应该学些什么，有时会要求幼儿园讲一些一年级的东西。孩子听的一知半解，到小学再学这些内容，有的孩子会，有的孩子不会，半会不会的孩子不再愿意专心听讲，这些孩子往往养成不听课的坏习惯。三、“幼小衔接”的主要内容“幼小衔接”中最重要的内容是培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯，以及心理适应能力的问题，并进行一些有关前阅读、前书写的简单练习。1、培养幼儿的学习能力（1）适当延长集体活动的时间。大班一个活动的时间规定是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿的参与性。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿

3、园相比较静多动少。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四十分钟，对很多一年级小学生来讲无疑是一场严峻的考验。为了缓解这种情况，我们应当在活动时间的安排上做适当延长，让孩子在心理、时间概念上做好准备。（2）看书、写字姿势正确的好习惯。开展专门的教育活动，对如何正确看书（看书的姿势及用眼问题）、正确握笔的方法、写字的姿势等，让幼儿养成良好的习惯。（3）加课问题拼音加课先告诉幼儿什么是拼音，拼音的作用。介绍拼音格，四线三格，讲一个小故事。介绍拼音，分为声母和韵母。韵母又分为单韵母和双韵母。从单韵母开始教起。用儿歌和游戏的方式。先读，再教笔顺，再书写，书写过

4、程中要有指导，写完后要有批改。一次作业不宜过多，两个即可。2、培养幼儿良好的生活习惯（1）遵守幼儿园的作息时间（2）自己的事情自己做。教师为幼儿提供自我服务和服务他人的机会，如脱下的衣服自己叠好，设置小值日生，请值日生收拾图书和玩具，帮助老师分发餐具，收发作业本等。要求家长也在家中为幼儿提供相应的机会，增加幼儿的生活能力。