厉行节约，减少耗粮足迹（主题班会）.doc

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1、厉行节约，减少耗粮足迹——五（1）班主题班会活动背景：如今温饱问题基本解决了，但粮食问题依然是我国的一个大问题，主要表现在浪费粮食的现象太严重了！如今很多小学生对浪费粮食的行为完成不在意。勤俭节约是中华民族的传统美德，为了让这种优良传统继续发扬光大，应引导学生从小树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。活动目的：1、使学生懂得粮食来之不易，爱惜粮食就是尊重劳动者。2、使学生懂得节约粮食的重要性，引导树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。3、使学生了解一些节约粮食的方法，并乐于运用到生活中。活动准备:课件、视频、小品排演、朗诵排演活动时间：2013年10月份8日活动地点：三民小学

2、五１班课室参加人员：五１班全体同学及班主任、各班班主任活动过程：一、热身：老师请你吃顿饭小游戏：出示食物的种类，学生以点餐的形式讲出一些食物的名称。例：出示：汤类学生可说：鸡汤、瘦肉汤、蛋花汤……【激发学生的兴趣，活跃课堂】二、揭示主题：过渡语：常言道：民以食为天！吃是一件很快乐的事，吃的来源是粮食。我们有否想过“粮食来之不易，一颗一粒该爱惜”？今天我们就来正视这个问题，坚定爱惜粮食的决心。三民小学五1班“厉行节约，减少耗粮足迹”主题班会现在开始。一、体会粮食来之不易。1、朗诵古诗《悯农》。（配乐）过渡语：古语有云：每一食便念稼穑之艰难；一粥一饭，当思来之不易；日食三

3、餐，每念农夫之苦……（生起）念《悯农》……2、视频《一粒大米的心声》。过渡语:粒粒粮食都是农夫的血和汗啊，请看《一粒大米的心声》你会更明白诗所说的“粒粒皆辛苦”。（播视频）3、谈谈你对粮食的新的认识。你想对给予你粮食的农民说些什么？4、读广告语。过渡语：是的，有一个广告语是这样写的，请读。【通过古诗及视频，让学生了解粮食来之不易，对农民产生敬佩及感恩之情。】二、反观生活，体会节约的重要。1、小品《餐桌上的故事》过渡语：农民用自己的血和汗给予我们温饱，我们该感恩他们，该珍惜粮食。但现在生活好了，部分人却把这种美好的传统观念忘了。请看小品《餐桌上的故事》（故事描述一群人去

4、餐厅吃饭，点了很多菜，却吃得不多，也不打包回去，结果剩下了一大桌菜肴变垃圾。）1、谈观小品后感。引导语：看完小品后，你有什么感受？你有什么想说？2、图片展示生活中浪费现象。过渡语：小品展示的只是冰山一角，现在生活中还有许多浪费的现象。如：学生食堂浪费的现象十分惊人！某酒店平均每桌就浪费食物一成！120人浪费的食物足够70人一日三餐！人们把佳肴变成垃圾。怪不得有人称，现在中国最高峰不是珠穆朗马峰，有了一新的高峰，那是浪费的粮食堆出来的！究竟是谁编导了这“舌尖上的浪费”？4、谈身边的浪费现象。过渡语：你身边有浪费食物的现象吗？小小的浪费会造成很大的损失，请看一则数据：估算

5、全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，相当于全国粮食总产量的十分之一！【让学生认识到：积少成多，小小的浪费现象，竟造成那么大的损失！节约很重要！】五、了解饥饿，体会浪费的可耻。1、出示非洲儿童被饥饿折磨的图片。过渡语：节约是很重要的！而且节约也很必要。让我们一起走进全球最饥荒的地方——非洲。孩子们最快乐的事不是有新玩具，而是能吃上东西。能在地面上捡到面包碎已经是幸运了！因为他们平常根本没东西吃，吃的只是用黄泥做成的一点营养也没有的饼干！更多时候，他们会满身苍蝇，因为他们在寻找比黄泥多一点点营养的牛糞！因为终日挨饿，许多儿童就是这样骨瘦如柴地死在母亲的怀抱！饥饿中

6、的孩子过着地狱一样的生活！3、谈感受。过渡语：回想有些人浪费食物的现象与非洲儿童被饥饿折磨的画面，你有什么感想？【使学生认识到：我们能温饱已经相当幸福了，浪费粮食是可耻的！】六、厉行节约，减少耗粮足迹。1、游戏：不可浪费。过渡语：是的，我们不可浪费一粒粮食，我们要“厉行节约，减少耗粮足迹”。节约的力量有多大？我们来看一组数据：如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农民一年的口粮！我们要节约，不可浪费，来玩一个游戏：不可浪费。【体会到要做到不浪费，首先餐前应量“肚量”而“点餐”】3、情境回答。过渡语：怎么才

7、能做到节约不浪费呢？遇到以下的情况你怎么办？【使学生把节约的意识通过创设情境初步用到实质生活中】4、人人把粮食当作宝，相信世界更美好！请我们的几位同学给我们表演《粮食宝中宝》七、课堂小结：谈谈你的收获。八、拓展延伸:节约粮食倡议书。过渡语：同学，你爱的父母吗？那就珍惜父母辛苦劳作得来的粮食。同学，你是一个有爱心的人吗？那就请为解决世界饥荒问题尽自己一分微薄的力量。节约,是一种美德;节约,是一种创造;节约是中华民族的优良传统。今天,让我们继承这一优良的传统，节约粮食，从我做起。请xxx同学为我们倡议。把倡议书带回家，让家长在你的劝说下，也加入到“厉行节