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时间:2020-04-16
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1、动手制作式作业小课题研究、做社会调查、办手抄报之类的作业都离不开学生间的合作互动,有的甚至需要一段时间的合作。为完成这一类作业,学生既有分工,又有合作,大家出谋划策,彼此信任,互相帮助,在互动中促进了交流,在交流中学会了合作。通过友情合作,促进学生的优势互补,使每个人都有机会展示自己的长处,在作业的过程中擦出思维的火花,并学会互相尊重和理解,从而提升人际交往的能力。如五下《沉与浮》单元的“造一艘小船”、《热》单元“设计制作一个保温杯”、《时间的测量》单元“制作一个水钟”例5用纸造一座“桥”这是一个有难
2、度的作业,采用小组互动式来完成,虽然学生们设计、制作的桥简单,可能不会有太多的使用价值,但整个设计制作过程会促使学生像科学家或工程师那样工作,考虑从原理到材料选择,计划到制作的每一个细节,能很好地培养同学之间的团结合作精神。
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