借我一只铅笔.doc

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1、借我一只铅笔，好么？现在我们是大班的小朋友了，很快就要步入小学的大门，但我发现我们班很多小朋友都不会写自己的名字，今天特地安排了一节快乐写字课，在对孩子们巡视指导时，我却发现岑沛泽小朋友一动不动的趴在桌子上，还以为他那里不舒服，便走过去问：“沛泽，你怎么了？是不是哪里不舒服啊？”沛泽摇摇头，把断了头的铅笔拿起来给我就看，我顿时明白了原来是他的铅笔断了。沛泽是个比较安静的孩子，他很聪明，两只炯炯有神的小眼睛很可爱，同时他也是我们班上特别害羞的一位，所以很多时候别的孩子看见他有困难时，都会主动、积极的帮助他，看到他被动的表情，突然想起平时，他的鞋带开了，就说声：“老师，能帮我系

2、上么？”，然后很自然地把脚伸向老师；以前我们也总觉的这只是举手之劳，便轻而易举地帮助他，没想到这样帮助他，却让他在自理方面失去了自主解决问题的意识。我蹲下来抚摸着他的头说：“原来是你的笔头断了呀，那你觉得你应该怎么办呢？”他用疑惑的眼神望了望我，然后他终于开口了：“沅铭，你..能借我一支铅笔吗？”。郑沅铭立刻从笔盒里拿出一支铅笔递给沛泽，沛泽高兴地说了声“谢谢你！”通过这件事，我深有感触；作为一名幼儿教师，不能认为孩子小，需要照顾，就包办太多，那样孩子永远也长不大，做一个‘懒’老师，应该尽情的让孩子去‘飞’吧！