乡愁问题生成评价单.doc

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1、《乡愁》问题生成评价单班级：姓名：制作人：麦禾营中学何涛兰今天我们用"四读法"来学习余光中的《乡愁》"四读法"是阅读诗歌的一种方法.即:(1,)深情地诵读;(2)细腻的品读;(3,)优美地解读;(4,)丰富地联读."一·深情地诵读要求:①要读出节奏;②要读出重音;③要读出感情二·细腻的品读【品悟意象，探究问题，研读理解】1、诗人是怎样把这种抽象的“乡愁”表达出来的？2.这些意象是按照什么顺序来安排的？这些意象的运用有什么效果？3、作者描述这些意象时候用了哪些修饰语？其中的作用是什么呢？4、这首诗被人们广为传诵，你觉得它美在哪里？例如：余光中的《乡愁》诗美在（

2、整体结构的划一）例如（全诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同）赏析情感，探究美点：余光中的《乡愁》诗美在（）例如（）三·优美地解读【赏析情感，探究美点，再读升华】诗人通过四种意象刻画了四种别离，你能想象这四种别离的情景吗？四·丰富地联读【理解运用，拓展延伸】1、有人说，余光中的诗是用最狠心的别离成就最醇美的乡愁。余光中只把乡愁比喻成“邮票、船票、坟墓、海峡”这四样东西，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的心灵，引发我们的想象，同学们结合自己的理解，仿照诗句，再写几句。如：乡愁是雕刻在记忆中古老的童话乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是

3、2、把你积累的有关“乡愁”的诗句写在下面3、阅读背诵席慕容的《乡愁》并与余光中的《乡愁》作比较。乡愁（席慕蓉）故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去