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时间:2020-04-16
《赣南版二年级语文【上册】综合练习试题B卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乡镇(街道)学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前赣南版二年级语文【上册】综合练习试题B卷附解析题号一二三四五六七八九总分得分考试须知:1、考试时间:60分钟,满分为100分(含卷面分2分)。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画,卷面不整洁扣2分。一、拼音部分(共1大题,每题5分,共计5分)1、给下列划线的字选择正确的读音,在下面打“√”。黑白相间(jiān jiàn
2、) 盛(shènɡ chénɡ)米饭 水分(fèn fēn)好(hào hǎo)学 垂(chuí cuí)着头 花骨(ɡǔ ɡū)朵二、基础知识(共4大题,每题5分,共计20分)1、比一比,再组成词。毛()傍()娃()笔()旁()挂()挑()披()变()跳()坡()弯()2、辨字组词。3、我会查字典。4、在()里填上恰当的字词。()胜()迹()()无主()()送炭景()宜()()言()语迫()()待一片()()地说一串串()()地点头一把把()()地握手三、识字辩字(共1大题,每题6分,共计6分)1、用“____”画出每组中加点
3、字读音不同的词。四、连一连(共1大题,每题5分,共计5分)1、读一读,把意思相反的词连起来。宽穷善弱第4页共4页富败强恶贵窄内减胜贱加外五、完整句子(共1大题,每题6分,共计6分)1、美化句子。(这些句子有你给它们穿上合身美丽的衣服,看起来一定更好。)1.( )一起玩游戏。2.你今天( )?3.每天我们一来到学校,就( )。4.( )真是个好地方!5.爸爸和妈妈已经()。6.黄黄的香蕉像()。六、排列句序(共1大题,每题6分,共计6分)1、句子排序。()奶奶说:“这孩子到底长了一
4、岁,懂事多了。”()奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。()屋子里充满了欢声笑语。()我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。七、综合题(共2大题,每题5分,共计10分)1、主题探究。为别人着想提示:说明为别人着想的好处。例如,《从现在开始》中的袋鼠和猫头鹰没有为别人着想,让大家叫苦连天;小猴子为别人着想,就得到了大家的拥护。______________________________________________________________________________________________________
5、______________________________________________________________________________________________________2、主题探究。聪明的风娃娃提示:风娃娃做了坏事挨了批评后,他决定要帮助大家,为大家做好事。请你想一想,风娃娃会怎么做呢?说一说。_______________________________________________________________________________________________________
6、_____________________________________________________________________________________________________八、阅读题(共3大题,每题5分,共计15分)1、阅读延伸。曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”1.用“____”画出语段中的动词。2.在正确答案后
7、打“√”。曹冲称象的办法好在哪里?A.曹冲称象不用杀死大象。()B.因为曹冲是曹操的儿子,所以大家说他的办法好。()C.聪明的曹冲让大象与石头产生等量的效果,从而得到圆满的解决办法。()3.如果现在让你称出大象的重量,你会怎么做?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、________2、阅读天地。晒被子语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总
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