高中物理必修一3-2弹力课件（共39张PPT）.ppt

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1、第二节　弹　力学习目标：1.知道形变的概念及弹力产生的原因和条件，并会判断弹力的方向．2．了解显示微小形变的方法．3．掌握胡克定律计算弹簧弹力的方法．重点难点：1.弹力方向的判断及弹力大小的计算.2．弹力有无的判断．3．胡克定律的理解及应用．目标导航新知初探自主学习一、弹性形变和弹力1．形变：物体在力的作用下_____________发生的改变．2．弹性形变：撤去作用力后，能够________的形变．形状或体积恢复原状3．弹性限度：形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原状，这个限度叫做弹性限度．4．弹力：发生形变的物体,由于要恢复原状，对与它_____的

2、物体会产生力的作用，这种力叫弹力．5．产生弹力的条件：(1)物体相互______；(2)发生_______．接触接触形变二、几种弹力[自主探究](1)接触面间的弹力方向①放在水平桌面上的书，由于书的形变，它对桌面产生向____的弹力，即书对桌面的压力；由于桌面的形变，它对书产生向____的弹力，即桌面对书的支持力．②在图3－2－1中画出接触面间的弹力．图3－2－1下上(2)细绳上的弹力方向用细绳拉物体，细绳由于发生伸长形变，它产生的弹力(拉力)总是沿绳_____的方向．成功发现(1)支持力的方向与接触面______，指向被支持的物体；压力的方向与接触面______，指

3、向被压的物体；(2)绳上的拉力沿绳收缩的方向.收缩垂直垂直三、胡克定律[自主探究]下表是某同学为“探究弹力F和弹簧伸长x的关系”所测的几组数据,并作出了F－x图象．根据图象得到的结论是：弹力大小与弹簧的伸长量成_____.正比实验序号123456F/N00.981.962.943.924.90x/cm01.002.053.003.955.00成功发现(1)胡克定律：①内容：在弹性限度内,弹力的大小F跟弹簧_____(或缩短)的长度x成____比.②公式：F＝kx(2)劲度系数k：单位：_________，符号____.图3－2－2伸长正牛顿每米N/m要点探究讲练互动要

4、点1弹力的产生及其有无的判断1．弹力产生的过程2．弹力是否存在的判断方法(1)直接法：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断：①物体间相互接触；②发生弹性形变．两个条件必须同时满足才有弹力产生．(2)对于形变不明显的情况，可用以下两种方法来判断：①利用假设法判断可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉．看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用．②利用力的作用效果分析如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，或使受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态，看物体的受力是否与物体的运动状态相符合，从

5、而确定物体所受弹力的有无．特别提醒：相互接触是产生弹力的首要条件,但相互接触的物体间不一定存在弹力．判断图3－2－3中小球是否受到弹力作用，若受到弹力，请指出其施力物体．【思路点拨】判断弹力有无时应灵活选用判断方法，当直接法不易判断时，可考虑运动状态判断法．例1图3－2－3【精讲精析】用假设法来判断小球是否受斜面的弹力，若将三个图中的斜面去掉，则甲图中小球无法在原位置静止，乙和丙两图中小球仍静止，所以，甲图中小球受到斜面的弹力，施力物体是斜面，同时受细绳的弹力，施力物体是细绳；乙图中小球只受到细绳的弹力，施力物体是细绳，不受斜面的弹力；丙图中小球只受水平面的弹力，施力

6、物体是水平面，不受斜面的弹力．【答案】见精讲精析【易误警示】(1)误认为只要有接触一定存在弹力作用，而忽略了弹力产生的另一个条件——发生弹性形变．(2)误认为只要有形变就有弹力，而忽略了弹力产生的另一个条件——接触．1．下列关于弹力的几种说法，其中正确的是()A．只要两物体接触就一定产生弹力B．静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力C．静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为水平面发生了形变D．只要物体发生形变就一定有弹力产生变式训练解析：选C.两物体接触并发生弹性形变才产生弹力，A、D错误,静止在水平面上的物体重力的施力物体是地球，受力物体是物体，而压力的

7、施力物体是该物体，受力物体是水平面，两力不同，B错误，C正确．要点2弹力方向的确定弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在受力物体上，几种常见情况如下表：类型方向图示接触方式面与面垂直公共接触面点与面过点垂直于面点与点垂直于切面类型方向图示轻　绳沿绳收缩方向轻　杆可沿杆可不沿杆轻弹簧沿弹簧形变的反方向特别提醒：判断弹力方向的方法是：先明确两物体之间作用的类型，再根据各种类型的特点来判断弹力的方向．在图3－2－4中画出物体P受到的各接触点或面对它的弹力的示意图，其中甲、乙、丙中物体P处于静止状态，丁中物体P(即球)在水平面上匀速滚动．例2图3－2－4【