青蛙和摄影师.ppt

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1、“青蛙和摄影师”作文讲评据英国《每日邮报》报道,近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。报道分析称,当地气温突然回升,青蛙可能以为冬天已经过去,于是决定去湖对面寻找伴侣。然而,湖面可能一夜之间就又冻住了,青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美,看上去是一只青蛙在睡觉,但再也不能跳起来。他推测,青蛙当时正打算从冰面上钻回水里,被冻住了。他感到格外伤心:“可怜的小家伙显然没有能做到,就死去了。”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。审题立意提供的材料,总是多义的。单义的材料,十

2、分罕见。这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”,提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。由于任何语言材料的存在,都有语境义和聚焦性,故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”,不能任意发挥、无边无际。从“青蛙”角度①不能被表象迷惑有如下表述:认清事物的本相看清事物的变化,作出准确的判断慎思之克服片面的主观认识独具慧眼莫被浮云遮望眼三思而后行审时度势反对经验主义透过现象看本质不可纵容自己的误判对盲目行为说“不”②从揭示生命的本质这个角度出发谈失败的悲剧美,对生命的敬畏、赞美从“摄影师”的角度①常怀悲悯之心②善于发现美立意偏差①不是完全偏,勉强

3、符合题意例如:看清自己;全面考虑问题②若即若离,立意不准确例如:勇于争先③断章取义,偏离材料基本含义例如:气候的变化;抵制诱惑④立意与和行文完全与材料无关,属于“天外来客”型例如:保护环境;速度判分等级一类63~70;二类56~62;三类49~55;四类42~48;五类28~41;六类27分以下。标杆文展示一跃,极美这条路上,败,亦美。郁郁等待了多久,方换来这一刻的机会,如飞蛾扑火般的凌空,跃向了寒澈的湖水。何时仿若冲动的一跃,孰不知是深思熟虑了一个冬天后的悸动的萌发,喷薄的感情让它难以压抑地跃向了爱侣,怎知,竟成了永恒。想必那凝固的还有微笑,随着最深的憧憬,最挚热的渴盼一同长

4、存一瞬,而非化为乌有。总是如此,默默徘徊等待或是蓄势了极久。到一天,在那个或存在或不存在的机会内,控制不了自己,向前,壮烈或是壮观。成功固然可喜,失败呢,默默地舔舐伤口,暗暗垂泪,还有些连垂泪的机会都没有了。或许在郁结,在嘲笑自己的笨拙、丑态。不知,跃起的那一刻,就已美得惊心动魄!抛开顾虑,甩开重担的凌空一刻,本就是最令人惊叹,为了追逐,奋不顾身的勇气震撼得让人无法呼吸,哪怕真的丧失了呼吸。一生经由短暂,能疯狂几回?望着挚爱的人儿,嗫嚅不敢做声,抑或远远的观望,多年以来,叹一声红颜老矣;悬着心中最光亮的梦想,颓丧于去追寻,或不敢,或无力,渐渐看着它渐渐飘远……孤单徘徊了多久,暗

5、自决定了多久,时光快要流尽,机会降到眼前,不奋力纵身的一搏,安知无成功之果,不然默默等待,或许韶光逝尽,红颜颓矣。那纵身的一跃,最完美的诠释了等待的含义,等待有多久,喷薄就有多浓烈,我甩开了一切,凭乎本心而行,就在这一刻,让生命绽放出火焰,哪怕寒冰也休想冰封我的心。这一刻,有多唯美。这一刻“永劫回归”,我将永劫飞跃,亦如尼采伸出双手,自傲而不桀的诠释着生命存在的价值。向前飞跃,哪怕前方寒冷透骨,怎可让生命在等待中消亡;向前飞跃,梦想就在前方,哪怕折翼又怎样。要知道,这一跃,才最美。[简评]这是一曲对执着追求梦想的生命的礼赞!小作者另辟蹊径,用抒情性的语言赞美了青蛙那“绝美的一跃

6、”,如拉奥孔父子被巨蟒缠绕时的呼号,但极其悲壮,生命的本质意义在这里昭然若揭,乃“性灵之作”!但文章的语言表达还有一些疙里疙瘩,行文中有些错别字,书写的正确性须继续提升。故判为一类中,65分。缺憾之美晶莹的冰面上,透亮无瑕。一抹翠绿镶嵌在这剔透圆透的“白玉盘”上,让绿的青翠与白的纯净交相辉映,流转出相得益彰的和谐之韵。哟,可怜的小家伙,你可知你的粗心虽然使你遗憾地过早结束了自己的生命,却已意外地造就了这场不期而遇的美丽。这缺憾之美足以让你超越那些呱呱乱鸣的同类,使你竟与美有了这巧然的邂逅,成就了这略带着些哀婉的独特之美。缺憾之美,因为缺憾而让人心生怜爱。同样,也因为拥有缺憾而显

7、得那样独特而奇巧。“留得残荷听雨声”便是对于缺憾中所蕴含的奇特的最好注脚。荷,虽殆尽,却依存残叶,破败凋蔽,应得上“残败败叶”的损称了。而文人雅士却便爱这残荷,雨打残荷,在荷的缺憾中升华了雨如孩童般的顽皮与可爱。而残荷之声也并非凄楚怆然之音,其中竟也流露出坚韧顽强的意味,这样的美感是那整荷再怎么模仿都生造不出的。残荷之美似乎与悲壮有着千丝万缕的联系。的确,缺憾中蕴育着悲的气息,而缺憾之美便是将这悲伤升腾成悲壮,进而喷涌出壮美。混乱喧哗的菜市前,一群白面书生身缠枷锁,而不改色的走上了行刑台。而

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