初中化学创新实验的设计原则.pdf

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1、2014年第9期初中化学创新实验的设计原则黄美芳广东省中山市建勋中学(528400)创新实验设计是教师在充分理解实验目的、实二氧化碳气体处于烧杯的上半部，因此出现上面的验原理、实验方法、实验现象、实验过程、实验结果的蜡烛先熄灭的现象。基础上，通过自身的兴趣爱好和智力技能，对教材实(2)由于倾倒的速度过快，蜡烛熄灭的先后顺序验存在的不足之处(如方法、仪器等)进行改进，达到不明显。节省实验的时间、增加实验的趣味性、降低实验操作3．改进装置。的危险性、减轻学生的心理压力、吸引学生的注意力改进后的实验装置如图2所示。的目的。如何进行创新实验设计，使课堂更丰富多彩，使学

2、生受到科学方法、科学思维的训练，培养科学精神，使学生对实验保持持久的探究兴趣和创造兴趣呢?下面笔者结合实例谈谈初中化学创新实验下插中的设计应遵循的几项原则。纸板一、科学性原则科学性是指实验原理、实验操作程序和方法正确。科学性原则是化学实验方案设计的首要原则，这图2改进后的实验装置个原则要渗透到实验教学的各个环节。4．改进优点。在创新实验设计的过程中，教师通过指导学生(1)改进后的实验效果比较明显，成功率高，适创新实验，培养学生坚韧的探索精神、实事求是和一合教师作为课堂演示实验。丝不苟的作风，掌握实验的基本理论、基本技能和方(2)增强了实验的可信度和可见度。法，

3、并通过创新实验来培养学生的能力和创造精神。(3)仪器结构简单，便于制作和操作，可以作为因此，创新实验的内容必须正确，科学知识具有可靠学生的家庭小实验来进行，给学生提供主动参与实性，只有这样，才能挖掘学生的潜力，提高学生的认验的机会．提高学生实验的兴趣。知能力和科学素养。二、可行性原则案例1：证明二氧化碳的密度比空气大且不支持可行性原则是指实验设计所运用的实验原理在燃烧。实施时切实可行，所用的化学药品、仪器、设备和方1．教材中的实验装置，法等在现有的实验条件下能够得到满足。案例2：测定空气中氧气的含量实验。1．教材中的实验装置。教材中的实验装置如图3所示。图1教

4、材中的实验装置2．存在的问题。，(1)由于在倾倒的过程中气体会扩散，燃烧的蜡图3教材中的实验装置烛使烧杯中的温度升高，热气体向上扩散，使大部分2．存在的问题。·41·2014年第9期四、绿色化原则的反应为例)。绿色化原则是指从源头上尽可能地消除或减少实验过程：第一，取两块滤纸片，将其分别放置有毒、有害化学物质对环境的影响，是当前绿色化学在表面皿的不同位置上，然后在其中间部位分别滴一个重要的目标。而绿色化学又是当前化学科学的上一滴氢氧化钠溶液。第二，在两滤纸片上有氢氧化重要发展方向。化学实验绿色化是社会发展的需要，钠溶液的部位分别滴上一滴石蕊试剂和酚酞试剂，是学

5、生身心健康发展的需要，是进行环境教育的需即可观察到滤纸片上的颜色变化。要，更是了解现代化学发展和趋势的需要。在初中化案例6：分子运动——氨分子的扩散实验。学教学过程中，无论是演示实验还是学生实验，常常在该实验中，用大烧杯罩住两只分别装有酚酞会有有毒的物质参加反应，若处理不当就会对环境试液和浓氨水的小烧杯。学生在实验室中进行该实造成污染。针对这一问题，笔者引导学生积极进行创验时，教师可以发现最大的问题在于，氨水挥发出来新，对实验进行绿色化设计的刺激性气味很大，而且氨水的用量也较大。对于这案例4：硫的燃烧。个实验的改进方法是：用小烧杯代替大烧杯、用小贝1．教材中的

6、实验装置。壳代替小烧杯，分别在贝壳内滴入酚酞试液和浓氨教材中的实验装置如图7所示。水，把实验微型化，这样现象明显，既节省了药品，又不会有很大的刺激性气味。六、直观性原则直观性原则就是设计的实验现象要直观、鲜明。在初中化学教材中，有些实验的效果不够明显，可视性差，尽管化学反应已经结束了，但是整个反应过程根本没有出现任何现象的变化，这样会让学生感到图7教材中的实验装置化学不在身边，只能被动地听和看，抹杀了学生主动2．存在的问题。参与实验探究的机会，最终会导致学生学习化学的(1)产生的二氧化硫会逸散在空气中，污染空气。兴趣降低，甚至认为是伪科学。因此，教师应该潜心(

7、2)学生在实验时，会吸入二氧化硫，从而对人挖掘教材，认真分析，对教材实验存在的问题进行大体健康造成危害。胆改进，重新制定新的实验方案，让课堂教学更加生3．改进方法。动，更加丰富多彩，从而使学生产生新的认知冲突，把一个小燃烧匙的柄固定在橡皮塞上，在集满有效提高学生的思维能力和动手能力。氧气的集气瓶里倒人少量的水，放人一粒锌、一小块案例7：认识“酸与碱反应生成盐和水”反应规律大理石和一片树叶。将少量的硫在燃烧匙内点燃，马实验设计。上观察火焰的颜色，随即将其伸入集气瓶，塞上橡皮方案1：用H2sO与NaOH溶液的反应来说明塞，观察火焰颜色变化，熄灭后振荡，一会儿就可以

8、“酸与碱反应生成盐和水”这一反应规律。