“焊接结构生产”课程项目的开发与实施.pdf

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1、“焊接结构生产"课程项目的开发与实施◎骆敏摘要：文章阐述了“焊接结构生产”以职业能力为导向，专业技术应用能力为主线、重组课程教学内容，紧密结合企业实践的教学模式改革和实施过程。关键词：焊接结构；项目课程；任务驱动“焊接结构生产”是高职高专焊接技术及自动化职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能，并具有专业的核心主干专业课之一。本课程的教学目的是进一步向焊接技术及基层管理岗位拓展潜力的、较促使学生在学校打下扎实的焊接结构生产基本理论强综合职业能力的高素质高级技能型专门人才。重知识，学会焊接结构生产各工艺、工序规程的编制，焊点放在轨道交通、机械装备等行业。接结构零件的制作，焊接结构的装配及

2、焊接。2．“焊接结构生产”职业行动能力的确定在教学中，按照项目引导、任务驱动的主导思想，经过校企合作模式下的专家委员会的研究，确通过“焊接技术及自动化”专业典型工作任务分析和定了焊接专业职业岗位及应具备的能力，这些能力岗位能力研究，确定职业行动能力，进而进行本课程的实现，必须落实到具体的每门课程上，做好课程间学习项目的开发、学习任务的设计，达到学生毕业后的衔接，因此，专家组和教师共同研讨制定了各课程能尽快适应焊接结构生产企业对学生知识和技能的教学内容，见表1。要求。3．“焊接结构生产”课程项目的确定一课程教学项目的开发、确定本课程的职业能力以后，在教学内容的编制1．高职焊接专业学生的

3、岗位职表1“焊接结构生产”的能力要求和课程内容业行动能力的确定职业岗位课程职业行动能力要求适应岗位的课程内容我们成立调研小组，通过走焊接技术员冷作钣金操作及工艺备料加工方法及工艺访、发放调查表、网络和电话联系工件的装配装配方法及工艺等手段，听取用人单位、焊接专业工件的焊接、编制焊接结构工艺焊接工艺评定、焊接工艺规程编制毕业生的意见和建议，了解他们的焊接工装设计装配一焊接工艺装备、焊缝代号、焊工作岗位、具体任务、知识技能要接应力与变形求等各方面情况。总结出焊接专业焊接生产管理焊接操作现场工艺指导与管理工艺管理知识，车间布置、焊接生产安全技术、劳动保护学生在化工行业、车辆机械行业就业的较

4、多，学生从事的工作岗位主焊接生产管理生产管理知识．ERP管理系统先进焊接技术的应用焊接自动化技术要有：焊接操作、焊接工艺编制、焊接质量控制与检验、车间管理等。在此基础上，根据上必须考虑高职学生的学习特点，开发出合适的课学院、校企合作企业特点等确定常州机电职业技术程学习项目。学院焊接专业人才培养目标：在轨道交通、风电、机针对学生的学习特点和本课程的教学内容，重新械装备制造业领域的企事业单位从事面向焊接及相组合成四个教学项目见(图1)，模拟企业的实际情关行业的设计、生产、建设、管理和服务等工作，具有况，项目由简单到复杂，体现了专业知识应用的提升。作者简介：骆敏，常州机电职业技术学院副教授

5、，高级工程师。