“三忌三宜”让篮球舞起来.pdf

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1、鍪V谍程游戏傩球运动作为一种创造性的运动，对于个体皿而言，不仅能开发智慧，陶冶情操，而且能全丽促进个体身体素质良好发展，有效提升个体观察、．1盘变、合作等综合能力。这项为全世界人民所喜爱的运动，如何在幼儿园合理有效开展呢?通过不断实践与反思，我们认为在开展幼儿篮球游戏活动时，应做到“三总三宜”。“三——·忌三——·宜-==_．’’让篮球舞起来文．李永珍一球、花样拍球，其中花样拍球又包括：单川字形，这比较适应刚刚学习运球的幼、活动内容忌成人化。宜儿童化对于学龄前儿童来说，培养幼儿对手胯下拍球(单脚)、双手胯下拍球(双

2、儿；第二，障碍式运球。在川字形场地布篮球游戏活动的兴趣是幼儿园开展篮脚)、转身拍球等。在充满趣味的拍球游置中设置障碍物，运球时，要求幼儿运球游戏活动的重要目标。我们应当尊重戏中，幼儿不仅对拍球游戏发生了浓厚球到障碍物时，绕障碍物一圈，或者要幼儿生长发育规律，根据幼儿学习与发的兴趣，而且正确掌握了拍球的动作技求幼儿成s形行进运球：第三，迷宫式展特点组织生动有趣的篮球游戏活动，能。在晨间体育锻炼自主分散活动、课运球。场地由常规的川I字形设计成Z字活动内容切忌成人化，宜儿童化。我们间活动、离园活动等几个自主选择活动形、w

3、字形、螺旋形等不同形状，引导幼可以把专业的篮球技术动作合理简化、材料环节中，幼儿会愿意选择小篮球，儿如行走迷宫似地练习运球。改编，简化成适合幼儿身心发展特点的兴味盎然地参与拍球游戏。(三)投篮。投篮动作是篮球运动最动作，或者改编成富有童趣的动作，在I二)运球。运球是篮球技术重要动关键的技术，大家都知道，三步上篮是丰富多彩的篮球游戏活动中，萌发对篮作之一，在引导幼儿学习掌握动作要领投篮最基本的动作，而且投篮可以从胸球运动的兴趣和爱好，从而实现强身健时，我们可以淡化成人进行篮球比赛时前、肩上、头上等不同方位投掷。在开展

4、体、益智悦心的活动目标。的防守概念，只要求幼儿掌握最基本的幼儿投篮游戏活动时，我们可以选择教(一)拍球。拍球是篮球运动最基本动作要领即可。在此基础上，我们可以幼儿原地投篮，而且投掷的目标可以用的动作，为避免机械的单一重复练习，利用场地的不同布置来提高幼儿活动其他物品代替篮框，简化难度。我们把拍球动作延伸出系列活动。拍球的兴趣。一般我们根据场地布置分成三系列活动包括：单手拍球、双手交替拍类运球：第一，直线式运球。场地布置成32l魏2014．09二、组织形式忌机械化。宜游戏化三、指导方式忌灌输式，宜开放式发展的过程中，

5、各自的发展速度和到幼《3—6岁儿童学习与发展指南》在指导幼儿开展篮球游戏活动达某一水平的时间不完全相同。”诚鍪!明确指出：“对于拍球、跳绳等技能性时，切忌采取灌输式教学方式，应以然，作为教师，我们应当充分理解和活动，不要过于要求数量，更不能机幼儿动作发展、知觉发展、言语理解尊重幼儿在篮球游戏活动中的个别檬械训练。”作为幼儿园教师，应当遵循等心理特点为依据，采取开放式指导差异，加强个别幼儿指导，支持和引簿幼儿身心发展规律，以游戏为主，采方式，力求“两个注重”，善用“两法”，导他们从原有水平上得以提高，从而取多种活动形

6、式培养幼儿对篮球游努力创设良好的心理环境，使幼儿在促使每个幼儿都能获得满足，享受成戏活动的兴趣和爱好，从而有效促进轻松自由、温馨决乐的活动氛围中，功的快乐。幼儿身心健康发展。在组织幼儿开展不断提高参与篮球游戏活动的主动(二)“两个方法”，以人为本，促篮球游戏活动时，一般可以采用情境性、积极性和创造性，从而促进幼儿进每个幼JL~li谐发展创设法、平行练习法、鱼贯练习法等身体各部位的协调发展，促进身体与1．自主探索法。自主探索法不仅组织形式。心理的和谐发展。改变了传统的教学方法，更为重要的(一)情境创设法。在罹勘过程中

7、，(一)．‘两个注重”。因人施教。促是能促使幼儿变被动学习为主动学围绕活动目标，有目的地创设生动具使每个幼儿获得成功习，变机械学习为创新学习，能充分体的场景，不仅有助于幼儿主动积极1．注重面向全体．要领讲解言简调动幼儿参与篮球游戏活动的主动地投人到游戏活动中，而且有助于幼意赅。在开展篮球游戏活动中，动作性、积极性，从而促进幼儿富有个性儿睛感的体验，使幼儿在愉院的氖围要领讲解需清晰、简明扼要，便于幼地发展。中轻松自如地参与学习活动。儿感知理解。我们还可以把动作要领2．循序渐进法。循序渐进法是指(二)平行练习法。以活动

8、目标为编成朗朗上口、通俗易懂的儿歌，不活动目标按照活动步骤逐步提高，这主线，在活动基本部分设计几个活动仅能提高幼儿活动兴趣，而且有助于样的方法有利于幼儿由易到难练习，环节来开展活动。幼儿理解掌握。不仅能提高幼儿参加篮球游戏活动(三)鱼贯练习法。在组织综合性2．注重个体差异．加强个别幼儿的兴趣，也能增强幼儿对篮球游戏活篮球游戏时，尽量采用鱼贯练习法，指导。《3