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1、2013年12月石家庄职业技术学院学报Dec.2013第25卷第6期JournalofShijiazhuangVocationalTechnologyInstituteVo1.25No.6文章编号:1009—4873(2013)06—0065—03Proteus仿真软件在传感器课程教学中的应用李娟,刘焕平(石家庄职业技术学院机电工程系,河北石家庄050081)摘要:在传感器课程教学中,引入Proteus仿真软件可仿真传感器器件的性能、信号处理电路和单片机电路,实现虚拟技术与实际设计的有机结合,有利于更进一步灵活运用项目教学法和启发、反思式教学法,
2、提高教学质量.关键词:Proteus;仿真软件;传感器;教学中图分类号:G434;TP212文献标志码:A传感器作为采集信号的器件,在智能控制领域复性的劳动,而且可以大大降低实验成本.在传感器有着广泛的应用.在智能控制系统设计过程中,根据课程教学中,我们引入了Proteus仿真软件.工作原理搭建的电路能否正常工作,软件是否能完Proteus嵌入式系统仿真与开发平台是英国成相应的逻辑,可通过仿真软件的运行情况来确定,Labcenter公司开发的电路分析与实物仿真软件,可这是因为仿真软件不但能模拟电路的工作状态,而以进行电子线路的仿真与设计(包括电路
3、分析、模拟且能提供一段程序的运行结果.在“教、学、做”一体电子技术、数字电子技术等电路的设计仿真)和单的传感器课程教学中,不仅要让学生掌握传感器的片机系统仿真[1].利用Proteus仿真软件在传感器特性、结构等知识,更重要的是要让学生掌握传感器课程教学中可以仿真测量控制系统,完成传感器应的应用技能.这需要有与实际生产过程相对应的实用方面的电路设计、编程等技能训练.采用Proteus验设备,使学生在实际生产场景的操作训练中完成软件进行传感器课程教学,大大提高了学生的学习知识的加深理解和操作技能的培养.而实际上,让学积极性.校购买所有实际生产设备是
4、不现实的,但我们可利1Proteus仿真传感器常见器件及应用步骤用一些仿真软件来实现对实际生产设备的模拟.当1.1常见器件然,好的仿真软件不但能减少实际器件的损耗和重Proteus软件中常用传感器器件见表1.表1常用传感器器件收稿日期:2013-10—08作者简介:李娟(1971一),女,河北新乐人,石家庄职业技术学院副教授,硕士,研究方向:单片机测控技术第6期李明:关于未定型极限教学的探索77限方法,甚至于极限的计算都会贯穿于高等数学课生,熟悉人才培养方案,勤思考,多总结,才能将培养程中,未定型极限的求解方法也会随着学习的深入学生各种能力与课程
5、教学紧密结合在一起,实现“能趋于多样化.作为一名高职教育工作者,只有了解学力本位”的教学目标.参考文献:[1]许艾珍,黄莉萍,李明.高等数学应用教程[M].北京:航空工解题分析[J].科技信息,2012,(7):279.业出版社,2010:185.[4]任建功,慕晓凯.重要极限公式lim。。f、1+1,一e的新证法及[2]何少芳,邹锐标.“整体法”在微积分计算中的应用[J].长沙大推广[J].赤峰学院学报:自然科学版,2013,29(5):12—13.学学报,2013,27(2):129—13O.[5]周琳.1。。型不定式极限求法的探讨[J].职
6、业教育,2ol2,[3]罗世尧.第二重要极限公式lim(1+÷)一e的教学要点及⋯、^,(19):241.责任编辑:金欣OntheteachingofindefinitelimitsLIMing(DepartmentofCultureandArt,SuzhouInstituteofTechnology,Suzhou,Jiangsu215104,China)Abstract:CaleulusiSbasedonthethoughtoflimits.ItiSdifficulttofindthesolutionofindefinitelimitinall
7、limits.Thispaperdiscussesthemethodandanalyzethetroubleshootings.Keywords:limit;indefinite;powerexponentialfunction(上接第67页)参考文献:[1]陈燕.Proteus在电子类课程教学中的应用探讨[J].长江大学横,2010,(7):17-20.学报:自然科学版,2010,7(1):349—351.[4]李伟.基于车辆速度里程表的Proteus仿真I-J].机电工程,[2]邓昌建.仿真技术与《传感器及其应用》的教学[J].四川I教育20
8、10,39(5):21-22.学院学报,2010,(5):112-113.[5]李新领.项目教学法在传感器技术课程中的应用[J].石家庄
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