加强幼儿心理健康教育提高幼儿身心素质.pdf

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1、·学前教海·加强幼儿心理健康教育提高幼儿身心素质淅川教研室王晓丽《幼儿园教育指导纲要指出》:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促幼儿大都喜欢听"好话"，他们在成长过程中离不开成人的鼓励。进幼儿的健康放在工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼幼儿在行为上是他律的，最容易受到教师言行的暗示，比如一次做游儿身体健康的同时，要重视幼儿的心理健康。随着现代社会的迅速发戏时，许多孩子用豆粒摆出了各种形状的物体，有个幼儿只摆了一条展，新的世纪对人才的素质提出了更高的要求。因此，我们在素质教直线，且面露难色。这时我就过去

2、对他说"挺好的，这是蜓蚓，又像育中要非常重视幼儿心理健康这一课程.力图在教育实践中提高幼儿小棒。"这个孩子马上在直线下方在添上爪子说"我搭了条长龙"。一会的身心素质。下面谈一下我们在实践中的经验和体会:儿，他又添上翅膀说"我又摆了架飞机。"教师的鼓励消除了孩子的自一、丰富教师幼儿心理健康的专业知识卑感激起了他的创造兴趣。教育活动的实施在很大程度上有赖于教育施行者本身的素质、专三、将心理健康教育渗透子幼儿的一日活动之中业知识的结构以及丰富程度，然而，在沿袭己久的幼儿师范教育体系以幼儿心理健康的目标与内容为导

3、向，把心理健康渗透到幼儿的中，知识更新尚未完全跟上形势发展的要求，这直接导致了幼儿园老一日活动之中。在幼儿的一日活动当中，蕴藏着许多心理教育因素，师有关心理健康教育知识的缺乏。而扎实的幼儿健康教育的知识，是在户外活动时，我通过"学做解放军""滚地雷""走独木桥"的游戏，培进行幼儿心理健康教育的前提。与此同时如何把握好幼儿心理健康教养胆小幼儿大胆、勇敢、不怕困难的性格。又如，幼儿积极的自我意育与科学教育的关系，注意教育内容的整合，也影响到幼儿心理健康识往往来源于教师对他的评价。因此，我注意在日常生活中，正确

4、认教育的实施。识和评价每个孩子，多鼓励，让幼儿在鼓励中健康成长，帮助幼儿克因此，我们有计划有目的的学习心理健康的心理理论，提高对幼服自卑的心理，帮助其找朋友，建立良好的个性与群体的关系，增强儿心理健康教育的认识，让老师理解幼儿的心理健康是指心理发展达其自信心，让幼儿每时每刻都感觉到别人对自己的尊重，从而形成积到相应年龄组织幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗无心理障碍，极的自我意识。对环境有较快的适应能力，幼儿心理健康的标志是动作发展正常，认其次，通过游戏培养幼儿的社会交往能力。因此，生活中处处有知发展正常

5、，情绪积极向上，人际关系融洽，性格特征良好，没有严心理健康的教育。我还把心理健康的目标融入教学活动中，根据幼儿重的心理卫生问题，为此，经常组织教师到外地学习参观，接受新信的不同表现拟定出周教育目标和教学计划，对幼儿进行有目的有计划息，新方法、新经验来指导具体的实践活动，把幼儿的健康心理作为的教育。工作的重点，日常活动中，努力改变自己的言行，用微笑赢得孩子的四、家长培训，家园配合，共同促进幼儿的心理健康发展欢心，用尊重获得孩子的信任，用赞叹鼓励孩子的成功。《纲要》指出，家庭是幼儿园合作的伙伴。就幼儿健康教育

6、，尤二、创设良好的心理环境，培养幼儿的健康心理意识其是幼儿心理健康教育而言，家庭、社区的积极配合显得更为重要，使幼儿拥有健康的心理其重要的因素之一就是要为幼儿创设一个家长是幼儿教育中不可忽视的重要因素，任何活动的开展如能得到家良好的心理环境。心理环境作为一种隐性的教育因素，对幼儿影响最长的支持和配合，往往能受到事半功倍的效果。幼儿心理健康的培养大、最直接的就是教师创造的心理氛围。幼儿对教师的关注是十分敏也不例外。因此，对幼儿进行心理健康教育，在强调幼儿园教育重要感的，教师的一句话、一个动作、一种表情、一个

7、眼神都会对幼儿产性的同时，也不能忽视家庭教育。独生子女的成长环境有其得天独生暗示作用，或积极、或消极的。因此要使幼儿拥有健康的心理。教厚的条件，父母的情感、精力、物质都集中于一个孩子的身上，如果师就必须为幼儿创设良好的心理环境。这些资源都能够得到合理充分的利用，就能成为促进幼儿身心健康发1、创造安全自由的心理环境展的有利因素。幼儿的心理环境是教师行为的产物，要为幼儿创设安全和自由心首先，在每次家长会以及"家教园地"中我都有计划地让家长介绍理的环境，教师对幼儿的评价必须慎重，因此教师应做到以下几点:有关心理

8、健康教育的知识和常识，如家长教育子女时的矛盾心理"糊(1)淡化教师权威意识，尽可能减少对幼儿的直接评价。教师要多涂的爱"、"压力太大孩子苦"、"幼儿缺乏自信的对策"等。通过学习创造机会，启发并引导幼儿参与讨论，让幼儿自己思考、判断，逐步许多家长从教育孩子的误区中走了出来。形成自我评价能力。教师还应积极参与幼儿的讨论、交流，建立起民再次，通过家园联系卡，了解幼儿在家的表现，根据情况进行分主平等的伙伴式师生关系。析总结，并向家长反