从《静夜思》谈小学古诗教学.pdf

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1、学园┃ACADEMY2013年第7期从《静夜思》谈小学古诗教学杨远远福建省晋江市新塘街道南塘小学【摘要】众所周知，古诗是我国文化宝库中的璀璨明珠。从浩如烟海的古代诗卷中选入小学课本的诗篇，无疑更是文质俱美的佳作，它对学生性情的陶冶、灵魂的净化、审美能力和文学素养的提高都起着重要的作用。那么在课堂中如何借助文本，立足文本，进行富有成效的古诗歌教学呢？笔者认为，在诗歌教学中进行多元化的独特感悟式教学是打破坚冰的尝试。本文仅以《静夜思》的教学为例，谈谈小学古典诗歌的教学策略及由此引发的一些思考。【关键词】小学语文古诗

2、教学策略个性解读【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2013）07－0117－01《静夜思》是一首脍炙人口的经典古诗词。我回想之前家乡、思念家乡情感的感染，同时也学到了朗诵古诗的方法。教学的种种心得及思考，细述如下：三品情——多样感悟一达意——个性解读感悟是作品的血液，是文学创作的动力，诗歌尤其如此。读一首诗歌，首先应该疏通字词，扫除欣赏障碍，并理因而，第三步必须引导学生感悟作品。《静夜思》这首小诗，解其中的一些关键字词的含义，准确把握诗歌所表达的基本虽没有奇特新颖的想象，没有

3、精工华美的辞藻，只用平稳清意思，清楚诗中所写的是何人何事。初读《静夜思》，我们淡的叙述语气写远客思乡的情景，然而，“其淡语皆有味，应抓住形象勾勒出生动图景的三个词——“疑是”、“举头”、浅语皆有致”，感情异常的凝重真挚，耐人寻味。“低头”，且紧扣“思故乡”这三个字，明白诗人旅居在外，月明之夜对一个孤身远客来说，是最容易引起旅思愁怀静夜看见月光照进屋里时，产生了地下结霜的怀疑，这使他的，更不用说是在明月如霜的秋夜了！无法抛弃的乡思，痛联想起居住在故乡时亦曾有过的感觉，强烈的思乡感悟便涌苦而又无望的追求，一切都像是

4、处在一种恍恍惚惚、迷迷离上心头。这是一幅游子的“月夜思乡”图。离、萧萧瑟瑟、凄凄冷冷的梦境中。皎洁的月光，森冷的白在关于“床”一字的解读中，学生出现了分歧，这出乎霜，烘托出诗人无限的孤寂与惆怅。我的意料。其中大部分同学提出应理解为“眠床”，但有两这时我适时抛出问题：在你的理解中，《静夜思》中的位学生认为应理解为井栏或栏杆。这两位学生的理由是：如“思”字是什么意思？通过交流，大部分学生同意将“思”果理解为床，则诗人李白是将从窗外射进屋内床前的月光看字解作“思念”、“想念”，这基本达到了诗句的主旨。有个作是地上的霜

5、？但屋内的地上怎么会有霜呢？明显的，诗人别优秀的同学更是提出“思”字中应蕴含着“忧”、“愁”、看到的月光不是在屋内，而是在屋外。应理解为，将井栏或“悲”、“哀”的韵味，他们认为理解成“思念”、“想念”也栏杆外、屋外地上的月光看作是霜，会更合情合理。这是两是行得通的，但比起忧愁悲哀来，就不免太轻描淡写了一些，位有思想的学生，他们以文本为基础的颇具个性的解读不无犹如隔靴搔痒，尚未读到诗人李白的内心深处去。“览物之情，道理，学生能深度解析文本，真的令我欣慰与钦佩。得无异乎？”展现了不同学生对诗歌不同层次和深度的品析。

6、二入境——全员参与四悟道——别样精彩古人云：“写诗容易解诗难。”所谓“难”就是指对诗歌诗言志，一首好的诗歌，它不仅要创造意境，抒发感情，深层次地理解和体味。因而在了解诗歌基本意思的基础上，更主要的还要表现一种更深层的意思，即我们通常所说的主必须引导学生进行合理的联想和想象，进入诗歌所描绘的艺题思想。主题的深浅也是评价诗歌艺术水平高低的一个重要术境界。《静夜思》为我们描写了这样一个境界：一个明月标准。因此，在欣赏诗歌时，我们不能停留于诗歌里的感情当空的秋夜，在一间寂寥森冷的客舍里，诗人夜不成眠，短抒发和意境描绘之

7、中，而是应该深入挖掘蕴含在诗歌形象里梦初回。这时，透过窗户的皎洁的月光射到床前，带来了凄的主题思想。如《静夜思》这首诗，在秋月森冷，客舍萧瑟冷的秋宵的寒意，诗人迷离恍惚中，以为地下铺了一层白皑中，我们不仅能够触到诗人抒发的凄寒孤寂的旅思愁怀，而皑的霜，固而“疑是地上霜”。可是定睛一看，周围的环境且还能体味到诗人由于政治失意，生活困顿而产生的人生易告诉他，这不是霜痕而是月色，他不禁抬头一看，一轮明月逝、事业无成的嗟叹，从而悟出诗人要表达的一种思家忧国正挂在窗前，夜里的天空是如此明净，这时，早年居住故乡的思想。时类

8、似的情景又浮上心头。他搔搔白发，渐渐地低下头，回“阅读经典，浸润人生。”教师应依托小学古典诗歌教忆起故乡的一草一木，一人一事⋯⋯学，智慧引领学生深度揣摩理解，反复诵读体味，让学生的教师在引导学生入境的基础上，适时引导学生全员参与心灵在无声的文字中放飞，使学生的才情与心智得以启迪，思考：如果你长大后，离开了故乡，离开了身边的亲朋好友，素养与审美得以熏陶，让经典古诗一路随行，呵护孩子健康在