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时间:2020-04-16
《【人教部编版】六年级上册语文第三单元 主题训练卷(含答案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元主题训练卷主题百花园(41分)一、主题达标。(25分)1.读拼音写字词。(8分)(1)wēifēnglǐnlǐn( )的竹节人像健美比赛中浑身gēdɑ( )肉的小伙子,在他手上系上一根bīnggùn( )棒儿,他就成了手握金箍棒的孙悟空。(2)古时候有chángébēnyuè( )的美丽传说,如今人们了解了宇宙的许多知识,但“地球之外是否有生命存在”这个mí( ),仍等待着科学家们去jiēkāi( )。(3)故宫博物院过去叫紫禁城,是明清两代的huánggōng(
2、 )。它规模hóngdà( ),建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。2.在每组中不同类的词语下面画横线。(4分)(1)得意扬扬 怒气冲冲 念念有词 虎视眈眈(2)金星 水星 太阳系 天王星(3)太和殿 乾清宫 中和殿 保和殿(4)仙女下凡 蟠桃盛会 九天揽月 温室效应3.照样子写词语。(9分)轻手轻脚:_______________、_______________、_______________津津有味:_______________、___
3、____________、_______________悻悻然:_______________、_______________、_______________4.下面的句子是比喻句吗?在比喻句后面的括号里打“√”。(4分)(1)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。( )(2)其实,竹节人的动作压根儿不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事。( )(3)(我们)希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。( )(4)我来到这里,仿佛进入了苏州园林。(
4、 )二、主题探究。(14分)1.请选择恰当的材料。(4分)(1)A.做竹节人 B.玩竹节人C.上课玩竹节人,被老师抓住,竹节人被没收D.找竹节人,发现老师在玩被没收的竹节人E.见老师玩得那么投入,我们笑着溜走了①写玩具制作指南,教别人玩这种玩具,我要选择的材料是( )②讲一个有关老师的故事,我要选择的材料是( )(2)A.故宫博物院简介 B.修太和殿C.故宫博物院官方网站D.故宫博物院平面示意图①为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图,我要选择的材料是( )②给家人介绍故宫的重要景点,我
5、要选择的材料是( )2.《宇宙生命之谜》一文中,说明天体上可能有生命存在的必备条件有( )(多选)(2分)A.适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。B.必要的水分C.适当成分的大气D.要有足够的光和热,为生命体系提供能源E.有春夏秋冬四季,有大量的植物生长3.理解课文内容,判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(8分)(1)“那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢”,联系上文可知,“我”并不是把毛笔弄丢了,而是把毛笔杆拿去做竹节人了。( )(2)《竹节人》一
6、文中,“我们”的竹节人被老师缴去,但当看到老师玩竹节人玩得忘乎所以时,“我们”分外开心,“我们”开心的是竹节人得以完整保存。( )(3)火星表面没有生命存在,是因为火星是一个非常干燥的星球,大气层非常稀薄,没有臭氧层,且表面温度很低,上面没有磁场。( )(4)故宫博物院有三大殿、后三宫等,占地七十二万平方米,大小宫殿七十多座,房屋九千多间。( )三、主题讨论。(2分)有人说:读书是为了消遣,为了欣赏书中精彩的故事情节。也有人说:读书前先想想阅读的目的对阅读是有好处的。请谈谈你的看法。___________
7、_____________________________________________________________________________________________________阅读大舞台(29分)四、课文片段阅读。(12分)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。……将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
8、……竹节人手上系(jì xì)上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓(xià hè)人、叫得更响的名号。破课桌,俨然一个叱咤风云的
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