冀教版（三起）三年级上册英语《Unit 2 Lesson 7 My friend》 教案.doc

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1、教学设计基本信息名称Lesson7Myfriend执教者课时一课时所属教材目录冀教版三年级上册Unit2Lesson7Myfriend教材分析本课围绕如何介绍自己的朋友展开会话及教学活动。本课话题贴近学生生活，教师很容易将学生拉近英语课堂，让学生在逼真的英语环境中操练所学的单词和句型。学情分析三年级的学生活泼好动，喜欢直观性的教学，对游戏、竞赛特别感兴趣。因此教师在教学活动中采用灵活多样的方法吸引学生的注意，营造出在玩中学，学中用的教学情境。教学目标知识与能力目标1、学生能够认读和运用单词he,sh

2、e,friend。2、学生能够运用句型His/Hernameis…    He’s/She’smyfriend.3、能跟唱本课的歌曲，在歌曲中操练单词。过程与方法目标用歌曲引入本课，运用本班同学的图片教授新单词。组织学生通过模仿、游戏、竞赛等方式运用所学句型介绍自己身边的朋友，并相互问候以发展人际关系情感态度与价值观目标能体会到英语学习的乐趣并积极参加各种英语活动。教学重难点重点学生能够听、说、读he,she,friend。能够运用句型His/Hernameis…    He’s/She’smyfr

3、iend.难点运用正确的句型介绍自己的朋友。教学策略与4设计说明本课主要采用的教学策略有：培养学生交际意识的策略，让学生在英语的情境中大胆开口说英语，用英语完成既定的学习任务；兴趣教学策略，在教学过程中，教师安排不同的学生活动以及有趣的游戏极大地提高了学生的学习热情；合作学习法，在教学过程中教师组织学生两两对话，小组编写对话，表演对话等方式提高学生的交际意识和能力。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Step1：问候并复习（3分钟）Step2：教授新词he,she,fr

4、iendStep3:操练句型（17分钟）Step1：Greetingsandrevision:1.GreetthestudentswiththedailyEnglish.2.Doandchanttoreviewthe26letters.Step2:Presentation:1.Showstudentsapictureofaboyinourclass,andpresentthenewword“he”.2.Encouragethestudentstodescribeanotherthreeboyswit

5、hthefollowingsentences.Hisnameis…Heisaboy.3.Thesamewaytoshowthesecondnewword“she”.4.Theteacherwillexpressthemeaningof“friend”byshakinghandswithastudentorhuggingthestudent.5.Makethestudentspractice“friend”byansweringthequestion“Whoisyourfriend?”6.Playag

6、ame“findfriendsintheclassroom”.1.与教师进行英语问答。2.学生跟读单词he,she3.学生操练句型： Hisnameis… Heisaboy. Hernameis…       Sheisagirl.4.学生根据教师表演的动作猜测friend一词。5.操练句型：…ismyfriend.6.1.课堂每日问候帮助学生形成用英语交流的习惯。2.教师选取班上同学照片，极大地吸引了学生的注意力。3.教师在教读he,she,friend新词时，采取了自然拼读的方法，学生在读单词的

7、同时也能记住单词拼写，提高学生的学习效率。4.创设真实的语言环境，使学生真正做到学以致用。5.做对话时，教师采用示范带头作用，让学生在观摩中模仿，在模仿中替换。4Step3:Practice:1.Theteacherwillshowstudentshowtointroduceyourfriendstoothersbymakingconversationswithsomestudents.2.Encouragesomevolunteerstoreadtheconversationsingroupson

8、page18.3.Encouragesomegoodstudentstotheforward,andmakeanewconversation.4.Group-work:Threeorfourstudentsagrouptomakeuptheirownnewdialogues,andactthemout.全班做游戏：找朋友7.模仿教师给出的例句介绍自己的朋友。8.小组编写新的对话，并到教室前面表演给大家看。课堂小结2分钟1.Askthestudents,“Whathav