阳明一小学生男女比例失衡现象的调查研究.doc

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1、阳明镇第一小学学生性别比例失衡现象调查研究报告研究的背景：一个奇怪现象，我校每年对新生进行分班时，班主任都反映男生过多，女生太少，纪律难以管理，学样也曾有意识地试着去调配男女生的人数，结果仍然不变。一年级男生342人，女生228人，男生比女生多114人，男女比例为1（女）:1.50（男），远远偏离于全国第五次人口普查的男女比例1（女）:1.17（男），男女性别比例严重失衡。其它年级是不是也是这样，有没有普遍性？究竟是什么原因造成的呢？这一系列的问题引起我们的极大兴趣。调查研究：带着上述问题，我们阳明

2、一小教导处利用活动课时间，对学校的几个年级进行了调查，调查结果二年级学生男女比为1（女）：1.23(男）；三年级学生男女比为1（女）：1.29（男）；四年级学生男女比为1（女）：1.42（男），五年级学生男女比为1（女）：1.13（男），六年级学生男女比为1（女）：1.10（男），除了五、六年级，其他各年级都远远偏离于第五次人口普查的男女比例1（女）：1.17（男）。由此看来，县城小学男女性别比例失衡也比较严重，具有一定的普遍性。1．家庭生育观念情况调查：生育观念家庭百分率生男生女一样17.8%一定

3、要生男孩82.2%调查结果表明，我们这里虽然是县城，但还是有80%以上的家庭生育观念陈旧，受重男轻女，男尊女卑，不孝有三，无后为大儒家道德影响较深；另外，有家族观念、宗族观念，在这些观念里男孩子可以传宗接代，女孩子嫁出去就是泼出去的水，死了也是人家的鬼，受此影响他们想千方百计生男孩。由此看来，陈旧的家庭生育观念是导致男女性别比例失衡的重要原因。2．对孩子出生前性别鉴定情况的家庭调查：出生前做过性别鉴定并选择性别生育的家庭男生25.6%女生0调查结果表明：25.6%的农村家庭通过做B超做过性别鉴定并选

4、择男性生育。走访了解到多数家庭若第一胎是女孩，则第二、三、四胎会通过做B超鉴定性别，并选择男孩生育；B超鉴定胎儿为女性，往往会采取女婴流产措施，准备再怀下一胎。由此看来通过B超鉴定性别并选择男性生育是导致男女性别比例失衡的重要原因。3．违反计划生育政策超生家庭情况的调查：性别违反计划生育政策超生家庭男19.2%女0.9%调查结果显示，全校学生中，男生属于违反计划生育政策超生的占19.2%，女生属于违反计划生育政策超生的占0.9%，由此看来，违反计划生育政策，计划外超生是导致男女性别比例失衡的又一原因

5、。4．生育数量的因素。国家政策规定男女平等，但事实上并非完全如此。例如：双农独女户可以生育第二胎，在生育数量受到限制时，部分育龄人群在生育上由数量偏好转向性别偏好。5．生育保障的因素。由于目前生产力尚不发达，社会保障制度还不健全，家庭养老仍是主要养老形式。因此，像我们这样经济落后的山城部分家庭生育男孩的愿望十分强烈。同时，女儿户家庭在现实的生产、生活上存在的实际困难和养老的后顾之忧，使部分育龄群众对男孩的偏好更加强烈。男女性别比例失衡的危害与分析：不难想象，男女性别比例失衡会导致婚姻失衡，会有很多男

6、性到了婚配年龄娶不到老婆，买卖婚姻问题会越来越多，性行为错乱，性犯罪会增多，社会治安问题难度增大，影响和谐社会的构建尤其是婚姻的稳定。男女性别比例失衡还会产生就业挤压问题，男性劳动力过剩，男性劳动就业将变得更为困难，随之产生就业性别挤压，又会产生一定量的无法就业男性群体，这将给社会稳定带来很大冲击。控制性别比例失衡的对策与建议：结合上述调查研究分析，我们研究小组认为，出生人口性别比过高，持续时间过长，势必影响社会的和谐，因此，要使学生人口出生性别趋于平衡，必须采取有效措施加以防范和解决。（一）必须对

7、农村、县城育龄夫妇进行生育观念的宣传教育，倡导生男生女都一样，女儿也是传后人的生育新观念；（二）希望政府部门能够出台提高女童、女孩、女性的社会地位、政治地位、经济地位，让生女孩的家庭感觉和生男孩的家庭没有多大差别，甚至优越于生男孩家庭的政策措施；（一）希望政府部门能够出台法律制裁措施，对于滥用B超进行婴儿性别鉴定和人工终止妊娠的行为，在法律上严厉打击，严格制裁；（二）希望政府部门认真落实计划生育政策，抓好农村和县城的计划生育工作。