浅谈晨间锻炼中器械的有效使用.doc

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1、浅谈晨间锻炼中器械的有效使用《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”可见体育是幼儿实施全面发展教育活动中重要的组成部分。而晨间活动是孩子入园后的第一个集中性活动，组织好晨间活动，可以充分地发展孩子基本动作技能，更好的促进孩子机体的正常发育，增强其体质,同时能给予孩子更多的“自由”。如何贯彻《纲要》精神，发挥晨间锻炼活动的最佳价值，成为我们关注的问题，其中，器械的有效使用更是重中之重。晨间活动中往往存在材料

2、贫乏的现象，晨间锻炼的材料可以引发孩子进行活动的愿望和构想，产生相应的行为与活动，并能调动孩子活动的主动性和积极性，从而全面锻炼身体。所以利用器械材料使孩子主动作用于器械材料，是调动孩子晨间锻炼活动的兴趣，优化晨间锻炼的主要途径。自制的体育器械不同于购买来的体育器械，它是由教师、幼儿和家长共同利用废弃的材料根据孩子们的年龄和当地的条件、季节等而自制，不仅变废为宝，经济实惠，还能为幼儿提供众多的色彩鲜艳、形式多样、玩法多样的教学玩具，既培养了他们的环保意识，又培养了他们的动手能力，更让孩子们通过晨间开展的的各种游戏活动中，增强动作的灵活性和协调性，提高了晨间锻炼

3、的乐趣。为此，我们可以从以下几个方面思考：1.因地制宜，选择合适的体育器械教师选择的体育器械：a）根据目标选择器材，通过使用器材达到锻炼的目标；b）根据材料特征选择，提高活动材料的娱乐性和趣味性，如很多孩子喜欢玩沙包或者皮球，我们针对幼儿的这一喜好，投放足够的数量，减少发生争抢的现象；c）根据季节影响选择，在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙包等；秋冬季则多备活动量大的材料，如呼啦圈，跳绳等；d）根据幼儿年龄差异选择，小班应多提供促进平衡、走、跑能力发展的活动材料；中班提供促进其身体协调发展，加强钻、爬动作能力的活动材料；大班和学前班就提供动作技能高，能满

4、足幼儿一物多玩的需要，能促进综合素质、发展追逐、躲闪技能、跳跃技能等运动强度较大的活动材料。2.充分发挥自制体育器械自制体育器械活动的开展大大地提高了幼儿的活动兴趣，我们通过观察发现，对小班孩子来说，他们对色彩、形状有较高的要求，所以在制作过程中要求美观、安全，便于激发小班幼儿的活动兴趣。但是对于中大班来说，我们会选择多样性的体育器械，而学前班则选择难度高、富有挑战性，以培养幼儿的创新力和协调性。3.鼓励幼儿创新地玩自制体育器械自制体育器械的玩法种类很多，对幼儿的体能发展可以发挥多方面的作用。前苏联教育家乌申斯基曾说：“最好的玩具是那些幼儿能用各种方式加以变更

5、的玩具”。如这次我所在的研修小组所研制的体育器械“百变球”和“风火轮”，玩法多样，“百变球”可以甩、踢、滚、转跳、甩转、双人抛接和自抛自接，而“风火轮”的玩法则有推滚、踢滚、跨跳、曲线走、梅花桩，既满足了幼儿自主活动的愿望，又锻炼了幼儿多方面的能力，使自制器械器械的价值有效体现，增进了幼儿能力的提高。4.有效促进教师组织活动能力的发展教师是幼儿活动的组织者、活动者和参与者。体育活动的开展与教师关联密切。教师要充分发挥户外体育活动的自由、自主、轻松愉快的优势，让幼儿积极主动参加，同时，教师也参与其中，提升自己组织活动的能力。5.掌握幼儿晨间锻炼的情况教师坚持认真

6、、科学地观察幼儿晨间锻炼的情况，了解他们的表现，从而了解孩子的心理发展水平，了解自制器械的适用度。通过观察获得的信息，完善自制的体育器械。总而言之，我们在幼儿园开展的体育活动研修中已获得一定的成果，自制了很多适宜性的体育器械供孩子在晨间活动时锻炼，但我们仍需继续努力，注重各种体育器械在活动中的作用，有效发挥各种废旧物品的再次利用，从而有效开展晨间活动，使幼儿的体能得到相应的发展。