渗透法制教育教案1.doc

渗透法制教育教案1.doc

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1、小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语Guess! This is … 分四组进行比赛,哪组得分最多,哪组获胜,并能得到礼物。每组以城市命名,增强学生的竞争性,加以口号进行激励,也能活跃气氛。 T:You are Beijing .Come on Beijing. Ss:… … (设计意图:讲解本课时所涉城市名,并以此给学生分组,让学生有一种团队意识与竞争意识) 2)点出香港很热的图。 T:Look !What’s the weather like? 点出单词的发音让生跟读。 T:Follow it. Ss: Hot ,hot . T: h-o-t ,h

2、ot . 师边拍手边做动作,各组进行操练。 T:Hot , hot ,it’s hot. 3)点击课件,展示“cold”图片 T: Look at this picture. 师做cold动作,并点课件,出示单词及声音。 T: Follow it. 各组抽一生跟读录音,并请读得好的当老师教其它学生 T: Who can read and follow. 师拿出单词卡教读全班 T:C-o-l-d , cold . 师叫一组的名字,那组就一起读 T:Beijing... S: Cold ,cold . ... 师边拍手边做动作,抽生进行操练。 T: Cold ,c

3、old ,it’s cold. 4)拿出风扇,用表情及动作表现出很舒服的样子,出示cool T: Cool ,cool! 点课件,让学生跟读。 T:Follow it. 出示单词卡,全班齐读,小组齐读,再抽学生读 T:c-o-o-l ,cool /  / cool 师边拍手边做动作,男女生交替进行操练。 T: Cool , cool ,it’s cool.     Boys read it.     Girls read it. 5)拼读cool, cold, hot ,再读cool , cold.然后师交叉出示cool, cold ,请学生进行区分认读coo

4、l与cold. 6)将cool与cold换成warm的图片,先让学生感受warm的意义,老师再出示warm的单词。 T: Follow it. 师出示warm单词卡,强调“m /  /”的发音。用“高低声”进行操练。全班、各组进行操练,完后,再各组抽学生进行操练。 7)“拍手”游戏,复习四个单词,将一个表示拍手的卡片放在单词中间与单词一起依次出示,当出现这张卡时就拍手。既巩固新学的单词,又集中了学生的注意力。 (设计意图:通过先感知其意,再认读其音,达到一个对单词的音形义都掌握的目的) 8)点课件出示香港很热的图,再出示It’s hot in Hong Kon

5、g. T: Look at the picture.    What’s the weather like in Hong Kong? Ss: It’s hot in Hong Kong. 同样的方式出示另外三个句子。 It’s cold in Harbin. It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. 全班齐读后,请各组齐读各个句子。 (设计意图:词不离句,让学生将本课时重点单词和句型相联系。) 9)出示转盘,指针指一个城市和一个天气,问学生: T:Look .What’s the weather like in...

6、? Ss: It’s ... in .... 再抽学生回答,给答得好的组加分。 10)出示天气预报片花,讲解weather report. T: Let’s watch the weather report.    This is the weather report. Follow me:weather report Weather 与 report的发音都较难,分别教读。教读weather时,提醒学生注意ea /  / & th /  /的发音,与egg/elephant和father/mother的发音进行对比 请一组用快速“开火车”的方式进行拼读 再出

7、示report,用手势提醒学生注意重音,也请一组用快速“开火车”的方式进行拼读 11)将weather与report快速交替出示给学生,学生跟着出示的单词快速读 Ss: Weather Report Weather report. 师指weather report 图片说 T: This is the weather report. 出示这句话,师教读,再男女生分别操练后,抽小组及个别生读。 12)跟读视频有关天气预报的句子 T:Read and follow. Ss: Good morning. This is the weather report. It'

8、s cool in Lhasa. (学

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