1、小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语Guess! This is … 分四组进行比赛，哪组得分最多，哪组获胜，并能得到礼物。每组以城市命名，增强学生的竞争性，加以口号进行激励，也能活跃气氛。 T：You are Beijing .Come on Beijing. Ss:… … （设计意图:讲解本课时所涉城市名，并以此给学生分组，让学生有一种团队意识与竞争意识） 2)点出香港很热的图。 T：Look !What’s the weather like? 点出单词的发音让生跟读。 T：Follow it. Ss: Hot ,hot . T: h-o-t ,h
2、ot . 师边拍手边做动作，各组进行操练。 T：Hot , hot ,it’s hot. 3）点击课件，展示“cold”图片 T: Look at this picture. 师做cold动作，并点课件，出示单词及声音。 T: Follow it. 各组抽一生跟读录音，并请读得好的当老师教其它学生 T: Who can read and follow. 师拿出单词卡教读全班 T：C-o-l-d , cold . 师叫一组的名字，那组就一起读 T：Beijing... S: Cold ,cold . ... 师边拍手边做动作，抽生进行操练。 T: Cold ,c
3、old ,it’s cold. 4）拿出风扇，用表情及动作表现出很舒服的样子，出示cool T: Cool ,cool! 点课件，让学生跟读。 T：Follow it. 出示单词卡，全班齐读，小组齐读，再抽学生读 T：c-o-o-l ,cool / / cool 师边拍手边做动作，男女生交替进行操练。 T: Cool , cool ,it’s cool. Boys read it. Girls read it. 5)拼读cool, cold, hot ,再读cool , cold.然后师交叉出示cool, cold ,请学生进行区分认读coo
4、l与cold. 6)将cool与cold换成warm的图片，先让学生感受warm的意义，老师再出示warm的单词。 T: Follow it. 师出示warm单词卡，强调“m / /”的发音。用“高低声”进行操练。全班、各组进行操练，完后，再各组抽学生进行操练。 7）“拍手”游戏，复习四个单词，将一个表示拍手的卡片放在单词中间与单词一起依次出示，当出现这张卡时就拍手。既巩固新学的单词，又集中了学生的注意力。 （设计意图:通过先感知其意，再认读其音，达到一个对单词的音形义都掌握的目的） 8）点课件出示香港很热的图，再出示It’s hot in Hong Kon
5、g. T: Look at the picture. What’s the weather like in Hong Kong? Ss: It’s hot in Hong Kong. 同样的方式出示另外三个句子。 It’s cold in Harbin. It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. 全班齐读后，请各组齐读各个句子。 （设计意图:词不离句，让学生将本课时重点单词和句型相联系。） 9）出示转盘，指针指一个城市和一个天气，问学生： T：Look .What’s the weather like in...
6、? Ss: It’s ... in .... 再抽学生回答，给答得好的组加分。 10)出示天气预报片花，讲解weather report. T: Let’s watch the weather report. This is the weather report. Follow me：weather report Weather 与 report的发音都较难，分别教读。教读weather时，提醒学生注意ea / / & th / /的发音，与egg/elephant和father/mother的发音进行对比 请一组用快速“开火车”的方式进行拼读 再出
7、示report，用手势提醒学生注意重音，也请一组用快速“开火车”的方式进行拼读 11）将weather与report快速交替出示给学生，学生跟着出示的单词快速读 Ss: Weather Report Weather report. 师指weather report 图片说 T: This is the weather report. 出示这句话，师教读，再男女生分别操练后，抽小组及个别生读。 12）跟读视频有关天气预报的句子 T：Read and follow. Ss: Good morning. This is the weather report. It'
