浅谈中学生偏爱流行音乐的原因.doc

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1、浅谈中学生偏爱流行音乐的原因目前我国中学生普遍存在过分偏爱流行音乐，忽略甚至排斥其它音乐种类学习的现象，在平时的教学中，通过对本校学生的调查，我总结中学生偏爱流行音乐的原因及其影响。所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。中学生之所以偏爱流行音乐，原因有以下几点。1通俗性这是流行音乐的基本属性。与高雅的古典音乐相比，流行音乐旋律优美，浅显易懂，容易理解。正因为青少年是情绪、情感突变的时期，古典音乐对他们来说不过瘾，不能满足其要求，因而他们更热衷于流行音乐。很多流行音乐的作品都是抒发

2、自我的真实感受，中学生在音乐中感受到的是如同自己身边的氛围，听到的是如同自己内心的声音，从而唤起广泛的情感共鸣。从专业演唱的角度看，流行音乐音域较窄，未经过专业声乐训练的学生也容易演唱。2时尚性众所周知，古典时期形成的乐队，从乐器到编制，几百年来基本上没有什么变动，这个时期形成的演出形式与环境仍然原样地保持着。而流行音乐以追逐时髦和最新科技音像效果来不断地装扮自己。如：电声乐器（电吉他、电贝司）、效果器、合成器等。而这正是吸引中学生的重要因素。偶像的力量是无穷的，当学生对歌曲着迷，对歌手的崇拜也是与日俱增，对歌手演唱的风格、形式更是向往、模仿。所以，校园内出现了一批又一批学习

3、电子琴、电吉他、电贝司、架子鼓的学生，并自主组乐队，乐此不疲地进行排练。3新奇性新奇是一切流行事物的显著特征，而好奇心是人类心理的一个特征。中学生正处在青春期阶段，逆反心理较为严重，对于新奇、禁忌的事物有一种强烈的好奇心。而在学校音乐课上，被老师几经筛选的流行歌曲展示在学生面前时，已不能完全提起大家的兴趣，“过时了！不够潮！”是大家普遍反映的现象。而这些，却促进了中学生自主选择流行音乐的欲望，他们期待音乐课，期待在音乐课上展示自己搜集的流行音乐作品。一首流行歌曲，歌词是歌曲所要表达思想的主要表现。所以歌词在歌曲中起着重要作用。有些歌词健康、活泼、积极向上、振奋人心，使人充分感

4、受到喜悦和乐观，使中学生对生活更加充满信心。而有些歌词不健康、阴沉、消极，使中学生的心理过早接触到一些事物，想入非非，对中学生的学习及生长发育产生不良影响。旋律对歌曲起着主导作用，有些曲调乐观向上，洋溢着青春的气息，而有些曲调过于野蛮、尖锐、影响学生的心理健康。伤感的曲调会使学生心理蒙上感伤阴影，劲爆的曲调会使中学生过于兴奋，作为老师，我建议学生多听一些励志歌曲，如《阳光总在风雨后》、《怒放的生命》等。在学习的漫漫长路上，每个人都会遇到挫折、面临困境，这类歌曲在一定程度上起到了帮助中学生重拾信心，勇敢克服困难的作用。对于长期处于紧张学习状态的中学生来说，适当地欣赏音乐可以使精

5、神饱满、活力旺盛，而且通过欣赏音乐可以净化心灵，培养个人气质和修养，保持鲜明个性，形成完美的人格。从这一点来说，适当地听流行音乐对中学生的身心健康是有好处的。在音乐课堂上，教师应关注学生的审美需求，及时有效的进行教学内容的拓展。课下，注重课外音乐内容的搜集，根据学生的兴趣进行有目的、有选择、有引导的教学延伸。避免音乐课的枯燥乏味，但也不能放任流行音乐成为课堂的主角，使学生的审美情趣仅仅停留在流行音乐的层面上。做到关注、尊重学生，让流行音乐为学生带来欢乐、力量，让我们的音乐课堂丰富多彩，妙趣横生！高勤晴2013/8/20