我会变魔术（数学）.doc

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1、我会变魔术（数学）活动目标：　　1、理解顺数和倒数的含义，并能从任意一个数进行顺数和倒数。　　2、对生活中运用顺数和倒数的事例感兴趣，能按要求进行操作活动。　　活动准备：　　1-10的表格若干，1-10的数字卡。　　活动过程　　一、游戏：接着数，复习10以内各数。　　1、带领幼儿玩“接着数”的游戏：老师说一个数，请小朋友接着说下去。　　二、帮助幼儿理解顺数和倒数的含义。　　1、老师神秘的样子出示两张表格：仔细观察这两张表格的数字，它们有什么不同？引导幼儿回答底下的两排数字顺序不同。　　2、谁会给这两张表格按顺序画上相应数量的圆点。（个别幼儿上前操作）引导幼儿观察两张表格的

2、圆点之间的不同：一张表格上的点子是越来越多，另一张上面的点子是越来越少。　　3、请幼儿看1-10的表格：每一排的点子，前面一排的点子比它后面一排的点子多，还是少？多几个或少几个？　　4、请幼儿观察10-1排列的表格：这张表格上每一排的点子，前面一排的点子比它后面一排的点子多，还是少？多几个或少几个？　　5、按1-10的顺序往下数你会发现什么？按10-1的顺序往下数你又会发现什么呢？（引导幼儿回答按1-10顺序数时，后面一个数总比前面一个数大或多1；按10-1的顺序数时，后面一个数总比前面一个数小或少）　　6、小结：从小或少数到大或多数，就叫顺数；从大或多到小或少数，就叫倒

3、数。顺数时后面一个数总比前面一个数大1或多1；倒数时，后面一个数总比前面一个数小或少1.　　三、寻找生活中运用到顺数和倒数的事例。　　1、刚才我们做了接着数的游戏，现在我们来玩倒着数的游戏。（老师说一数字，请幼儿倒着数下去。）　　2、你们平时还在哪儿见过或用过顺数和倒数呢？　　四、幼儿操作。1、请幼儿根据老师要求，合作排列1-10数字的顺序。由于幼儿对倒数的理解相对较困难，教师在游戏时可以有意识的提供更多的让幼儿进行倒数练习的机会。