陶罐和铁罐肖亚琴.doc

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1、《陶罐和铁罐》导案十七中肖亚琴学习目标：1．能正确认读“懦、辩、耻、逝、殿、掘”6个二类字及“骄傲、傲慢”等19个词语，联系上下文、结合生活实际理解词语“傲慢、懦弱、奚落”。2．能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。3．明白要正确对待自己和他人的道理。重难点:1、能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。2、明白要正确对待自己和他人的道理。教时：两课时教学流程：第一课时一、预习导学1、熟读

2、课文，圈出课文中的生字新词，并给课后生字注音。2、通读《英才教程》第27课3、完成独学二、直接点题，导入新课。 同学们，这节课我们来学习一篇童话故事，请跟老师板书“陶”（课题已板书在黑板上），注意它的第一笔是“横撇弯钩”。（同学们齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？学生（预设）：陶罐是什么物品？师：陶，是用黏土烧制成的。（出示图）三、检查预习1、二人小组轮读课文，互相正音。2、二人小组上台展示学习生字新词的成果。3、二人小组指导全班完成对学（3）。4、二人小组听写新词，并互相批改四、组长汇报听写新词情况。五、大声朗读课文：了解文章的主要内

3、容第二课时六、复述文章的主要内容七、自主学习设问导学：1、默读课文2、你喜欢陶罐还是铁罐？八、合作学习设问导学：1、陶罐和铁罐是怎样对待对方的？运用不同的方式读出陶罐和铁罐的语气。2、多年以后（当铁罐和陶罐埋在地下）两个罐的命运怎样？九、展示点评十、小结升华：这个故事告诉我们什么道理？十一、拓展：推荐阅读《伊索寓言》十二、分层练学：学案107---108