通信王国探秘.doc

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1、《通信王国探秘》教案　教学目标：1、感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。2、学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。3、了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。教学重点：　学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。教学难点：了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。:教学准

2、备教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。教学过程：一、游戏导入。　1.教师：喜欢做游戏吗？今天，咱们一起来做一个游戏。2.游戏：快乐传真（体验古代的传信方式，选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜。）3.你从游戏中感受到了什么？（速度慢，不准确）4．在现代生活中，我们每天都有许多事情要告诉别人，或是别人有事情和信息告诉我们。有些事情可以亲自面谈，有些事情由于路途遥远或时间关系无法面谈。这

3、就需要利用通信手段来解决。打个电话，写封信，拍封电报这就是通信，今天，老师就和大家一起探秘通信王国。板书：通信王国探秘二、师生交流。1.（出示烽火传军情的图片）师：画上是什么？它有什么作用？（烽火台，传递军情的）2.(出示通信卫星图片)这是什么？他有什么作用？（通信卫星，手机通讯，电视信号等的中转站。）过渡;：这两组画面反映了通信在人类社会中的变化。烽火狼烟是我们祖先创造的当时社会最为快捷的通信方式。是祖先智慧的闪现。大家还知道我国古人用哪些方式传递信息，这些方式是怎样传递信息的？请同学们把你们课前收集到的资料拿出来。3.学生交流。（飞鸟传：飞鸽传书

4、、鸿雁传书、飞雁传书，驿传：快马加鞭，烽火，狼烟，旗语，灯光【三打祝家庄，孔明灯】等等）过渡：在国外，古代人又是怎样通信的呢？（“漂流瓶”，“人员传递’马拉松）4.用图片展示马拉松的故事。介绍马拉松比赛的知识。5.小结：古代的通信方式主要依靠人力、畜力传递信件实物的邮政通信，这些方式传递的速度慢，数量少。随着交通工具的发明使用，人们开始利用车、船、飞机运送邮件。那么，近代通信出现了哪些变化？出示实物。6、探究活动。（1）交流实物：师生交流收集到的平信、挂号信、包裹、电报单等实物。师;同学们认识这些东西吗？知道这些邮政物品的传递方式及特点吗？（课件介绍

5、）（2）（出示一封信件）这是一封是将要寄出去的信，老师想寄给_广州的好朋友，你知道怎么填信封么？（学习信封的填写。）（3）.提问：你们知道信件是怎样从一个城市寄到另一个城市的吗？（4）播放课件《信件的旅行》。　师：看到这封信安全地送到朋友手中，我真高兴，太感谢这些认真工作的邮递员们了。知道吗？这里还流传着一个认真负责的邮递员的故事呢。　5.（录音故事：OK,欧德.克利）学生听后说感受。（听了这个故事，当你收到邮件时，你想对邮递员说什么？）小结：通信简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱，邮政工作人员的辛勤工作让大家敬佩。不论严寒酷暑，他们不知疲倦的为人

6、们传递亲情和信息。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。1876年,美国发明家贝尔实现了他的梦想“导线传递声音”，从此，电话进入了我们的生活。6.（出示课件各种电话）师：你认识这些电话吗？知道他们的特点和功能吗？出示表格。八人为一小组活动并汇报现代电话家族成员名特点功能台式电话手机传真电话可视电话过渡：现代通信已形成以光纤为主，微波，卫星为辅的传输网。他覆盖全球，不论你在那个国家，都可以通过电话及时收到来自世界各地的信息。三、体验活动1.课件出示：看看下面这

7、些情况，说说选择什么通信方式最合适。（1）录取通知书（挂号信或特快专递即迅速又安全）（2）生日贺卡（打电话，发短信既时尚又温馨）（3）传照片（通过电子邮箱和QQ既快捷又方便）师：看来，通过今天的学习，同学们都会选择自己喜欢的通信方式了。那么大家平时在家里常用哪些通信方式呢?请同学们打开课本P26完成表格。2统计班上的同学家里常用的通信方式。P26页统计表，填写。四、总结。从烽火台到通信卫星。让我们看到了人类科技发展的过程。这是人类智慧的体现。让我们在享受人类智慧的同时，更应该为人类的智慧所感叹，同时，也要用自己的智慧，为人类造福。