用加法解决问题1.docx

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1、《用加法解决问题》自学任务单学习目标：1、知道图上和？的含义。2、巩固6,7的加法。3、能用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点：掌握和？这类题的解题方法。教学难点：正确运用加法解决生活中的实际问题。一、在学习新课之前，让我们先来做几道口算题。3+2=5+2=7-3=6+1=6-3=7-5=7-7=5+0=下面，让我们进入第一环节的学习。二、观看视频，自主学习。小朋友们，请认真仔细观看视频！完成以下任务：任务一：看一看，数一数，填一填。小朋友们，看了主题图，你获得了哪些数学信息？我从图上看到左边有（）只兔，右边有（）只兔。任务二：认一认，说一说。1、“”这个符号叫（），表示（）.2、

2、“？”这个符号叫（），表示（）。3、“”表示（）？任务三：想一想，填一填。要求一共有多少只，就是把两部分（），用（）计算，列式是（）。4、小朋友，你能把图意说给妈妈听一听吗?任务四：想一想，说一说，算一算.1、4+2=（）怎样计算呢？我是用（）的方法计算的。2、4+2=（）怎样计算呢？我是用（）的方法计算的。3、4+2=（）怎样计算呢？我是用（）的方法计算的。4、在4+2=6中，4表示（），2表示（），6表示（）。三、独立探究，掌握新知。完成教材46页“做一做”。先说图意，再列式并说说怎样算的。四、课堂小结。小朋友，看了视频你学会了什么？还有什么不明白的？给爸爸妈妈说说吧。自我评价：家

3、长评价：《用加法解决问题》学习任务单一、交流收获。1、表示什么意思？2、“”表示什么意思？用什么方法计算？怎样列式？？3、4+2=（）怎样计算呢？4、在算式4+2=6中，4、2、6各表示什么意思？二、检测学习成果。（一）基础训练1、？个□○□=□(个)2、□○□=□(条)3、□○□=□(条)（二）拓展训练方法一：□○□=□(个)方法二：□○□=□(个)方法三：□○□=□(个)