用爱心点亮一盏心灯.doc

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1、用爱点亮一盏心灯北关逸夫小学：张芬芬人的生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔；爱是历经风雨亘古不变的话题；爱是久旱后花儿的一滴滴雨露……每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心。关于我们的问题学生，我们常常有些想说爱你却不容易的感觉。他们常常叫我们头痛、忧虑、甚至大发雷霆……去年我遇到调皮的小男孩-----闫鹏，他五官端正、长得十分帅气。不到一分钟，你会发现他真是太顽劣了。看：那个摇头晃脑疯跑着，直到跑过本班教室也没刹住车的是他；那个把同学惹得放声大

2、叫的是他；那个跳上桌子，扭着屁股跳舞的是他；那个上课也要扇两把小纸卡片的，也是他；假若哪天，孩子都来打小报告，造访办公室的你不用问准是他……，其他代课老师不无感概地说：“闫鹏真难管！是个百年不遇的顽劣学生、、、、、、”是的，这个缺少爱，从小在爸爸的棍棒、耳光下长大的孩子，的确存在好多问题，说心里话，每当他犯错时，我也恼、我也怒，可他一旦站到我的面前，那乖乖的小样儿，两股泪水不停地往下淌，我真恨不起来。我观察着，用多种渠道了解着这个小男孩，结果发现：“这家伙，脑袋瓜机灵着呢，他会变好的。爱让我学会了等待。有一天中午，大家把吃完了的冰棍袋扔进了垃圾桶，垃

3、圾袋越扔越多。这时，学习成绩后三名的闫鹏从座位上站起来，端起垃圾桶就去倒。咦，今天太阳从西边出来了？这小家伙怎么这么积极？可是我左等，右等，第二遍上课铃都响了，还没见他的人影。他是不是上厕所忘了带纸了，于是我请一个学生去给他送纸，刚出教室门，便和他撞了个满怀。突然，我注意到了他的裤兜鼓鼓的，把裤子都赘的快掉下去了，连肚皮也露在外面了。哦，我恍然大悟：早晨，我把没收的卡片儿，全扔到垃圾桶里了……，我不动声色，真诚的地对同学们说：“闫鹏真是个爱劳动的好孩子！”可我的目光一刻也没离开过他的裤兜，他似乎明白了什么，默默的走到前面，不情愿地掏出了卡片……。之后

4、，他在日记里说：“老师，你的千里眼真厉害，我真佩服你！”课上、课下我和付亚萍老师会比往常更多的关注他，鼓励他。而他也一直在慢慢地改变。数学、语文都由原来的个位数字考到了五十多分。每次考试他都进步着。我想，正因为有了老师们对他的爱，问题学生才会变得没问题。对一个教师而言，一个问题学生，是百分之一、千分之一、甚至是万分之一；对一个家庭而言，一个问题学生却是百分之百的期待，他承载着整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，钱花了可以再挣，东西丢了可以再买，可人生没有轮回，孩子的命运就掌握在我们的手中，相信，爱会使他们从此与众不同。我们爱孩子，就要把欣赏的目光投向每

5、一个孩子，多为孩子找优点，把他们当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，让更多的孩子感受到殷切的期望，体验到成功的喜悦，获取到向上的动力，到时候，你会发现，原来每一个孩子都是一块发亮的金子。让我们用爱心点亮每一盏心灯，照亮孩子生命的航程。今年六月，我把我带得最长，最爱的一班学生送入了六年级，我感到荣幸，自豪，也感到责任沉甸甸的，这无意中是一种鼓励，更是一种鞭策。这促使了我在以后的教学生涯里要以百倍的工作热情教好书，育好人。我将继续以模范教师为榜样，用心教育，潜心育人，为培养健康快乐的学生而奉献自己的一腔热血。语文教学工作总结任时光飞逝，我辛勤工作

6、，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，有的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和技能我班学生来自我县的各个乡镇和邻近县市，学生知识基础参差不齐，夯实学生基础知识和技能，我在学生的基础上对症下药，因材施教，学生的知识。比如，在书写，我强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我了更正。又如，对修辞手法的判断运用，对句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一讲解或强调，以学生的技能和

7、语文能力?二、灵活机动教学方法新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。我在教学中往往学生的学习情况灵活课程内容，以求学生能尽兴地表达的看法，自已的探究，真正体现自主性。要使学生旺盛的学习劲头，教师也对的教学方法探究，更新的教学思想和教学观念，真正与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表的看法；时而采用别开生面的方法来调动学生的学习性，收到了的教学。三、学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的，对学生学习成绩是有的好处的。同学为老是玩，可成绩却不错，这是为呢？，强调上

8、课专心听讲，对知识，然后还要复习。有人说，聪明与否，在于思考。这是很关键的，要着重学生学会思考。睡前回顾当天