田野在召唤教案.doc

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1、授课题目：《田野在召唤》授课教师：王环授课时间：2013年11月4日4田野在召唤授课时间：教学内容1学唱歌曲《田野在召唤》2认识并运用顿音记号，重音记号，换气记号3介绍弱起小节授课类型新授教学目标及要求1能用欢快，轻柔的声音有感情的演唱歌曲2运用好音乐符号，使乐曲表现更加丰富3创编简单律动重点1能够掌握好音乐符号顿音记号>重音记号0休止符换气记号难点1音乐符号表现出来2把弱起小节唱准确课时数1课时教具准备多媒体教学软件电子琴录音机学生准备教学设计增补或修改一、练声1、连音有感情的用wu演唱《我们的田野》先用C调练习，然后升高到D调练习（黑板上出示乐谱）教

2、师语：同学们，在练习连音的时候，我们要注意声音的连贯，并且要有连绵起伏的感觉，声音唱清楚，不能断掉2、跳音要有跳跃性的用LV练习音阶教师语：同学们，在练习跳音时，我们唱的要有弹性，就像乒乓球弹起来一样，唱的干脆，利落，短促，就像用脚尖走路一样4二、导入1、教师提问：同学们，你们见过田野吗？请你们讲讲你们见过的田野是什么样的？学生回答：绿色的，红色的，有山有树等2、教师用幻灯片展示图片教师提问：同学们，你们看到图片里都有什么风景？请举手回答学生回答：阳光，小河，小草，树，田野，玫瑰花，百灵鸟3、引出歌曲，录音机范唱教师语：今天，老师带来了一首与田野有关的歌

3、曲，这首乐曲的名字是《田野在召唤》并且图片里的风景全在歌词里，非常好听，让我们一起来学习吧！我们先听一遍录音，在听的过程中，请同学们思考一下，这首乐曲的速度是什么样的，情绪呢？学生答：速度是快的，情绪是欢快的，喜悦的等教师语：同学们说的都非常好，这首乐曲是一首意大利民歌，它是四四拍的乐曲，现在我们一起来学习乐谱三、学唱歌曲1、教唱乐谱教师教唱乐谱（注意轻声及旋律性）2、提出重难点教师语：（刚才在学习乐谱的时候，老师发现有一个乐段的节奏比较难，我们一起来拍拍节奏）教师拍两小节，学生跟拍两小节教师语：同学们，你们在拍节奏的时候，有没有发现乐谱上有什么不一样的

4、地方吗？学生答：有一些小记号4教师语：非常好，现在老师给大家介绍一下这些记号叫做什么记号幻灯片展示图片在唱顿音时要短促有弹性，在唱重音记号时要有力量，有休止符时要休息，有换气记号时，我们要深呼吸，像闻花一样3、提出弱起小节教师语：我们刚才在唱第二段结束时，发现最有一个小节只有三拍，老师前面已经给同学们介绍过，这首乐曲是44拍，那么还有一拍在哪里？学生答：在乐曲开头教师语：同学们很聪明，一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最

5、后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。幻灯片展示图片（介绍弱起小节）4、再唱一遍乐谱（注意休止，及感情）5、学生自己填词（在唱歌曲时，注意换气，和休止符及重音记号和顿音记号）教师语：同学们，在唱歌时，情绪要欢快，声音圆润，轻声，不要喊唱四、加入律动教师语：在乐谱XX处加入拍手或拍腿，在拍节奏时不能忘记唱歌，并且使歌曲富有朝气谢谢您观看王环的教案！4