月亮上的足迹2.doc

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1、罗田县思源实验学校教案语文学科课题（项目）《月亮上的足迹》课时第二课时授课时间年　月　日，第　周，第　节主备：高莹主讲：教学目标知识与技能：学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。过程与方法：训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。 情感态度与价值观：体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 教学方法探究法重点难点品味语言体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学过程集体备课个人设计教学过程一、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色①自主学习教师指导学生相互质疑并共同探究，深入体会。a．宇

2、航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的。b．宇航员登月后做了哪几件事?c．人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?d．写作上最突出的特点是什么?请举例说明。②合作探究对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。 可让学生齐读并深刻体会，教师可以总结过渡："阿波罗"登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已

3、达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢?（3）学生发言，教师点拨 ①恰当的描述：例如：在写到火箭发射前的景象时，作者写道：“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。”这表现了火箭高大雄伟的姿态。②用数字说明；例如：写火箭升空的的速度分别用6.8、7.67、10.5等数字，令我们遐想不已。还有写火箭升空后的时间词，也同样让我们遐想万千。③叙述中有议论。如第4段中在一切准备就绪后，写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”这足以说明这次登月

4、之于我们人类的重要意义。还有第11段中在两名宇航员登月之后，写道：“这是一个伟大的时刻，这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这里再次强调了此次登月的意义。二、拓展延伸，联想和想像可以启发学生思考，让学生看插图，引导想像。①想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?③想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?④文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?三、总结板书作业假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。课后反思