我跟家长做朋友.doc

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1、班主任如何与家长进行有效的沟通安阳高新技术产业开发区银杏小学韩会娟苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”这句话精辟地阐述了学校教育与家庭教育密不可分的依存关系。家长是沟通学校、老师和孩子之间的桥梁在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。家校沟通的主渠道之一就是班主任和家长的直接联系。但由于每个班主任要面对的学生家长人数较多，而家长的文化水

2、平、个性特征、家教理念以及对孩子的期望值等都各不相同，所以沟通起来存在一定的难度，要达成有效地沟通，更需要教师特别注意沟通技巧和方法。以下是我与家长进行沟通过程中的一点看法。一、了解是有效沟通的基础和前提。了解既是教师和家长之间有效沟通的基础和前提，也是沟通过程中的一个环节，而且是非常重要的一个环节。班主任要充分利用每一次家长会甚至每一次与家长的面谈或电话沟通做好以下几方面的工作。第一、作为班主任积极宣传，让家长知晓国家有关教育方针政策，了解我们的学校环境，办学目标特色包括学校领导、各位任课老师生活老师及门卫甚至保洁人员为孩子们在学校的有秩序地学习

3、，所付出的辛苦努力，让家长承认我们的工作产生初步的信赖感。同时让家长了解和学校有关学生的管理要求比如：接送学生车辆的行驶方向，学生在校期间不能带零食，不允许带贵重物品等等。话说在明处，让家长对学校的培养目标和要求有明确的了解后，班主任和家长才能在学生教育与培养目标上保持高度统一；在家长对学校教育目标和学校发展前景的知晓前提下，班主任和家长才能在学生教育与培养的要求及方式方法上达成默契。第二，作为班主任应主动展示自己的能力、修为和涵养。班主任不仅要让家长了解班主任的班级管理模式、特点、方式、理念以及班级管理的目标，同时还要善于在家长面前展示自己的能力

4、、修为和涵养。比如处理意外事件的及时：中午放学时张博宇的手在走廊的橱窗上，划破了鲜血直流，我第一时间通知家长并带她到社区医院包扎，打破伤风并耽误了吃饭也毫无怨言。事虽小但孩子感觉到老师爱她，家长感觉到老师尽职尽责足以。面对一些有些糊涂的家长，我们更应该理智、包容用真诚和爱、换取家长的信赖和啧啧称赞，记得有一年教一年级，一个小男孩写作业比较慢，他爷爷经常来接，在一天下午接学生的时候，教室里挤满了家长，老爷子不知哪来的火气，在教室里又吵又闹，说什么招生时排队时间太长啦，其他老师布置的作业孩子都写不完啦，缴费的发票一直不发啦积攒的火一时爆发，根本不让你张

5、口解释，其他家长拉都拉不走，我又委屈又无奈等他吵完嚷完消了火气，走了。我看跟这位老爷子说不清，抓紧时间联系上孩子的爸爸想跟他交流彻底消除误会，那一天我等那位家长到晚上7:00一直谈到晚上九点天都黑了，问清了原因阐述了立场，并委托他给小孩的爷爷做工作，避免类似的事情再发生，到了第二周就是阳历年了，老爷子第一个来接孩子并送给了我一本台历还说了抱歉的话。现在我已经不教那个孩子有四年了，但每次碰到老爷子不管在哪都热情地打招呼。也许这就是对我工作的肯定吧。让家长了解我们班主任的工作，还有一个更大的平台那就是家长会，在开家长会时，一定要作好充分准备，设计好家长

6、会流程，做到主题明确，主次分明，条理清楚，特别要注重写好欢迎辞和结束语，这样可以让家长感觉到家长会不仅有实效，而且也是一种美好享受。在家长会上你就可以跟家长进行深层次的思想沟通，比如：可以让孩子参与向家长提要求，可以借助模范家长的发言人让其他家长知道如何与老师密切配合更好地促进孩子的成长同时配合老师，共同做好对孩子的教育工作，搞好孩子的学习。（比如有一次的家长会上，一位家长的发言帮了我大忙，他用自己的的观点是告诉其他家长，）发现孩子的思想、行为出现了某种反常，或学习成绩产生较大波动时，都应及时主动地向老师反映，和老师一起探寻其中的原因和解决的方法。

7、诚恳虚心地听取孩子的在校表现，中肯坦诚地反映孩子的在家表现找老师交流情况，要尊重老师，要诚恳、谦逊。具体来说，首先要虚心地听取孩子在校的表现，不仅要能听得进老师对孩子的表扬，还要能听得进老师对孩子的批评。不能讳疾忌医，护孩子的短。同时，如果需要，还应中肯坦诚地把孩子在家的表现如实地向老师反映，既不掩饰孩子的缺点，也不要隐瞒孩子的长处，尽量让老师对你的孩子有一个全面的了解。当谈到孩子有问题的部分时，重点可以放在问题的原因以及可以解决的办法上，例如家长知道什么方法对安抚孩子或鼓励孩子有用，就可以告诉老师。有些家长担心，把孩子的不良行为和盘告诉老师，会损

8、害孩子在老师心里的形象，对孩子的发展不利，所以宁愿自己单独作战也不愿寻求老师的帮助。殊不知这样做往往会贻误对孩子的最佳教育