怎么写班主任工作案例.doc

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1、怎么写班主任工作案例什么是班主任工作案例?一个好的案例，其实就是一个或多个生动的故事，加上精彩的评价。班主任工作案例是班主任在班级工作中真实的教育或管理故事或事例，并对其进行分析、总结或反思。一般由四部分构成。一、标题:可以用事件或主题定标题。标题要紧扣案例、提炼内容、角度新颖。(必要时，可以设副标题，作为正标题的补充或说明)二、背景:在正文里，要交代一下事件发生的具体背景，交代故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等等。三、过程:事件的过程是案例的主体，是要求展开叙述的部分。它既包含对班主任遇到的问题或困惑

2、的展现，也包含问题是如何解决的叙述。不仅要叙述问题是如何发生、如何被发现、如何发展的，尤其要注意全面详尽细致地展现问题解决的过程:班主任是如何干预的，问题解决中出现的反复、挫折等等。切忌把这部分叙述得简单化、概括化，如"经过我多次耐心的谈话，学生变了。"这部分应通过对关键细节的描写，或错综复杂情境的再现，或生动形象的表述来体现教育干预及其效应的过程。有时人物的面部表情、心理活动等细微变化的叙述，有助于细节中见真谛、细节中见水平、细节中见理念、细节中见智慧。四、分析:最后，教师要对自己撰写的案例进行分析,也可以

3、由他人作分析。分析本着多角度、理论联系实际、实事求是的原则，揭示案例背后隐藏着的班主任工作的基本知识、原理或规律，反映班主任的实践智慧和人格素养等。班主任工作案例不是论文，因此，要重叙事而非重议论;班主任工作案例不是工作实录，因此不能有闻必录，而要对班主任工作素材进行遴选，选择有典型性的，或能说明某个问题、反映某个规律，体现某个知识点，可指导某种实践，可启发某种思路的事件。班主任工作案例是班主任实践与反思的产物。在班主任实践中，力求使自己成为用心的研究者、热心的实践者、细节的关注者、问题的探索者的班主任必能在

4、提供有价值案例的同时，促进自己的专业成长。