小组量化表内容参考-王磊.doc

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1、课堂学习表现，出勤，卫生习惯，文明礼仪，纪律表现，学业成绩，小组互评，实施意见：每期评选一次，评选依据来源各班每期汇总、评选材料，材料不齐的班级取消资格。各组员可以按最高五星级标准量化，组员课前准备充分，物品放置整齐，安静候课。自主预习，结对帮扶效果，做到入室即静。在班级内不管是上课，还是下课学习风气浓，无追逐打闹乱扯等不良现象。要让老师的讲堂变成学生的学堂。任务完成情况随时加减分，组长负责走路队反馈至表中。卫生，纪律，学习，出勤，小组成员由组长管，科任教师管组长保证不干涉给组长下放的权利。八（1）班小组活动评分细则1、前置作业（减分）：每课时都布置有课前作业，

2、要求各小组学生在课前预习新课并独自完成前置作业，待小组成员都独自完成后，再进行组内交流讨论，并形成最终答案。最后，每组上交一份作业作为批改使用。每错1题（以题号计数）扣除所在小组1分；前置作业全对组加5分。2、课堂作业（减分）：其完成程序和前置作业一样(独立完成—小组交流)。每位同学都得上交作业，但批改工作由各小组互换作业完成，老师提供参考答案。所有同学在批改别人作业时必须认真负责，凡错1题扣1分（以题号计数），批完后将所批改之作业返还给原小组，由原小组进行复查，凡发现有批改错误的，扣批改者所在小组分数，批错1题扣1分（以题号计数）；课堂作业全对组加5分。3、回

3、答问题（加分）：课堂上或课下，凡老师提出的问题，有主动回答者，给所在小组加1分，主动回答且答对者，给所在小组加2分，答错不扣分；授课教师也可根据问题的难易程度设置答题的具体分数（各学科课代表做好记录）。4、学科考试（加分）：包括小测试，月考，中考和末考等，采取“捆绑式”评价，试后分别计算出小组的平均分，以平均分最低组为基准，凡平均分高出最低平均分的部分，都作为奖励加给所在小组。另外，平均分最高组加10分，及格率最高组加10分，优秀率最高组加10分，单科分数最高组加10分；大考中总分排名进入年级前十五名的同学（含十五名）给所在小组每人次加15分，进入年级十五至五十

4、名（含五十名）的给所在小组每人次加10分。5、背诵和单词默写：凡在限期内组员全部完成背诵或单词默写任务的，给所在小组加10分，限期内未完成的，每未完成一人次倒扣5分。6、卫生方面：凡有在教室或校园内吃零食的，乱扔垃圾的，不打扫教室或卫生区的，不按时打扫的，每天打扫不分早中晚三次进行的，一经核实将扣除所在小组相应分数，每一人次扣5分；另外，打扫不干净并敷衍了事的，酌情扣除相应分数。（违反此项的学生名单由当天值日班长和卫生委员提供，一经核实就扣除所在小组相应分数）7、出勤方面：全勤的小组，每全勤一天该小组加10分。另外，小组内每请假一人当天倒扣2分，迟到一人（正式上

5、课铃响完为止）扣3分，早退一人扣4分，旷课一人倒扣5分。（缺勤同学名单由考勤委员当天提供，一经核实就扣除所在小组相应分数）8、纪律方面：各小组都应为组内创建良好的纪律环境，为共同学习进步作保障。凡在正常休息或学习期间捣乱并干扰正常教学秩序或他人学习和休息的，将扣除所在小组10分、15分、20分不等，具体将视情况而定。注：1、此评分细则将走读生（1到8组）与寄宿生（9到12组）分开比较2、各小组分别设有组长、副组长、纪律组长和卫生组长等职，由各小组选举或讨论后自主产生，并各司其职责3、各小组应定期开会，商讨学习方法，总结经验教训，并制定适合小组内每个成员学习进步的

6、小组细则；小组之间也应有互相交流学习经验的平台4、每期统计总结时，将对表现好的小组进行相应奖励，对表现较差的小组做出相应的惩罚（附“捆绑式奖惩”）5、该细则为促进学习而仓促制定，具体实施后还将视情况做出相应的调整和完善冯瓴中学八（1）班2010年9月1日附“捆绑式奖惩”八（1）班小组活动“捆绑式奖惩”实施细则现将小组活动中小组成员的奖惩措施制定如下：1、凡在每期小组活动统计中，总分排名第一的小组，每人奖励盖有学校奖章的练习簿2个，班会上给予表扬一次。2、凡在每期小组活动统计中，总分排名较上次进步三个名次的，享受总分排名第一的待遇。3、凡在每期小组活动统计中，三次

7、以上总分排名第一的小组，其所有成员在期末班级考评中将被直接评为“三好学生”荣誉。4、凡在每期小组活动统计中，总分排名倒数第一的小组，将被做出相应惩罚，并在班会上做自我检讨一次。5、凡在每期小组活动统计中，总分排名倒数后两名达三次或三次以上的小组且总分在10分以下的，其成员将被解散或拆并，分散到其他小组中去。6、凡在每期小组活动统计中，总分为负数的小组，要求其成员每人写一篇500字的反思。7、凡小组条件满足4、5、6之一的，要参加跑步训练，原则上男5圈，女3圈，具体视情况而定。附：如果该小组内确有某一成员经多次商讨和劝说，不愿参加小组活动的（包括：不愿完成学习任务

8、的，不参加组内活动的，不