完整教案（音乐）.doc

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1、歌曲《幸福拍手歌》                                                                                                   教学目标：（1）、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；（2）、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点：学唱歌曲教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备：电子琴、教学过程：一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲二、谈话导入：老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）

2、老师：“小猫能吃到鱼是一种幸福，刚刚过去的中秋节和国庆节，一家人能团聚在一起也是一种幸福。在生活中，让我们感到幸福的事很多很多，你能说一说，有什么事情让我们感到幸福吗？“（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体）三、学习歌曲：1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）这首歌里是用什么语言来表达幸福的？2、揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课

3、题）这首歌因为特别好听，受到了全国各地小朋友的欢迎，所以就全世界传开了，也传到了我们中国来了，我们再来仔细听一遍，听完告诉老师歌曲有几句？要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）3、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。4、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。    （2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。（3）这一遍歌唱中不做动作。7、完整演唱

4、歌曲四、编歌词1、“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）2、自由讨论3、学生上来唱，下面的同学配合他做动作。五﹑集体舞1﹑要求：第一句往左边走第二句往右边走第三句叉腰原地转圈第四句往左走2﹑跟音乐练习，边唱边表演六、小结快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要配合我哦：假如幸福的话你就点点头。假如幸福的话你就跟我走。假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。         王丹2011年10月14日