四年级下册语文期中试卷分析.doc

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1、四年级下册语文期中试卷分析本次试卷的题型都是常规题型，不太偏，也不难。重在考察学生基础知识基本能力的掌握程度。下面结合四年级的具体情况作试卷分析：基础知识积累与运用。看拼音写汉字、补充词语考察的都是学生易错的字。如道德、习惯、行驶、蜿蜒、连绵不断、拔地而起、愚不可及等。但整个年级在基础知识部分出错较少，虽然四年级已经不再将字词教学作为重点，但是老师们备课时并不忽略字词教学，每次上课都做充分的预设，学生易错的字专门强调，让学生自己想办法找到容易错的字。第一次教时就让学生牢牢记住。就不会再出错。在课内阅读部分有一道题是判断下面的句子是否正确，“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼

2、睛，而是耳朵。”很多学生都打对号，书上的话是“靠的不是眼睛，而是耳朵和嘴。”这题读课文时不够细致，学语文我们还是应该有更多的学生去读文。本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。《自己是自己的镜子》划出短文的中心句出错较多。用自己的话说说下面的意思。“只有自己才是自己的的镜子，拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。”联系上下文理解句子中年级的训练点，很多孩子写的很好，自己不能和别人比，要不断的超越自己，才能成功。怎样提高学

3、生的阅读能力是我们是一直致力于研究的。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。开放课堂，是提高学生阅读能力的一条重要途径。虽然只是一学期，海量阅读还是有效果的。很多班在做阅读题方面都很出色。我们该怎么样看到我们的语文教学精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。为进一步加强下半学期的教学，采取如下措施：1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械

4、，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要求学生会写。2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。3、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。