四年级第一二单元知识点.doc

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1、四年级第一二单元知识点第1单元1、词汇积累：AABB、AABC、ABAC、含近、反义词的词汇。2、分清比喻句的本体和喻体。（用比喻把比作）3、了解观察描写景物的顺序：从上到下、从下到上、从远到近、从近到远、从里到外，从外到内。4、了解过渡句的特点，理解其作用（过渡，承上启下）。5、景物的动态、静态描写。6、了解双引号的作用：表示引用、表示特殊含义（表示讽刺或否定）、表示特定称谓。(因新接触，最好出选择题)7、学写排比句。8、学写广告词，介绍地“鸟的天堂”。第2单元1、古诗的积累与运用。（“不识庐山真面目，只缘

2、身在此山中。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在现实生活中的运用。）2、词汇积累：与“山重水复”和“柳暗花明”构词方式相同的成语。3、学写拟人句。4、联系上下文理解词语。5、学会陈述句与反问句的互换。6、掌握简单的缩句方法。7、掌握病因明显的病句修改方法，例如意思重复、成分残缺、用词不当等，暂不考修改符号。附1：《必背古诗词》第一次抽测考第41首《山行》和第42首《清明》。附2：四年级上册第1、2单元课内文段：（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（闷雷滚动）。顿时（人声鼎沸），有人告诉我们说：潮

3、来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横贯江面），再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（齐头并进），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得颤动起来。1、按原文内容填空。2、照样子写3个词语。越来越近越来越高越飞越高越下越大浩浩荡荡开开心心快快乐乐明明白白3、这个文段选自课文《观潮》，写的是潮来时的景象

4、，分别从远到近，介绍声音和形态两方面来写的。4、用“”划出比喻句，用“”划出夸张句。（二）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gān　gàn）的数(shǔshù)目不可计数(shǔshù)。枝干又生根，有许多根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇　　(cùsù)上面，不留一点儿缝隙。那绿叶的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sìshì)

5、乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chàncàn)动。这美丽的南国的树！1、这个文段选自课文《鸟的天堂》。2、在括号里选择正确的读音“P”。3、写出下列词语的反义词。茂盛——干枯缝隙——严密颤动——静止4、枝干的数目为什么不可计数？答：因为榕树枝干又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。5、你是如何理解“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的？答：我的理解是：这句话赞美了榕树蓬勃的生命力。（三）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继

6、续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处（chǔchù）都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看这，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶从，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1

7、、这个文段选自课文《鸟的天堂》。2、在文中正确读音下面画“P”。3、用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。4、按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（形态）。“有的……有的……有的”是写了鸟的（姿态）。（2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是指（大榕树）；第二个没有加引号指（鸟的乐园）。（四）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠

8、起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它