周六读书分享.doc

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1、打开读书这扇窗，教育原本就是这样的张丽得知能有机会站在这里交流，其实感到十分忐忑不安。忐忑不安于作为年轻教师，学习仍在进行中，谈不到会使大家收获很多。在此只想将自己的感受一吐为快，与大家分享品读刘可钦校长的《教育其实很美》一书已有一年了，仍然爱不释手，如饮甘泉，回味悠长。刘可钦校长是成功的教育家、出色的管理者同时也是一位智慧的教师。置身于书中的“五美”——学校文化之美，教师职业之美，学生成长之美，课堂教学生命之美，教育博大之美。时刻让每一个读者心旷神怡。初读这本书，源于女性对美好事物的向往，觉得题目很美，让我有幸福的感觉。于是开始了读此书行动，也开始了边读书，边教书的旅

2、程。今天我给大家分享的题目是《打开读书这扇窗，教育原本就是这样的》。曾看过这样一段话说：“从个人发展的角度看，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；从民族发展的角度看，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。可钦校长《教育其实很美》第五章中描述了异域学校读书氛围的种种，让人羡慕不已。谈到读书，英国作家培根“知识就是力量”的这句名言影响了一代代世人，也让英国人乐于保持爱读书的传统。而且英国每年给世界提供10万册新书，是所有英语国家的总和。东欧国家一位大使在离开伦敦时曾感慨地说：“英镑不是英国的货币，书籍才是英国的货币。”汉语中有一个词语“浪漫”，它

3、来源于英文“romantic”，人们都说，法国人很“罗曼蒂克”。“罗曼蒂克”一词在法语中本意是“小说化”。可见，法国人特有的浪漫、高雅的品味和气质是与读书联系在一起的。法国最近的一项调查显示，法国人2007年人均读书20本，对于“阅读大国”这个称号当之无愧。在一定意义上说，读书就意味着国民教育。教师的职业特点决定了教师首先是规范地生活着，但规范不等于纯粹的束缚、不等于刻板，规范中更需要创造，创造的灵感从哪里来？读书就是其中最重要的来源。现代社会，节奏越来越快，诱人的东西越来越多，压力也越来越大，正如刘可钦校长书中所述，“教师生活的美妙会因忙而感受不到。”其次，教师的职业

4、特点决定了教师是比较单调、狭隘地生活着，但是教师的心灵世界不能狭隘。同时，教师又是重复地生活着的，重复使教师熟练、成熟，甚至走向成功。但同时，也易使教师对工作丧失新鲜感，产生惰性，久而久之，职业的倦怠不可避免地出现了。重复生活是难免的，又是必须改变的，而改变重复生活的重要途径就是阅读。近几年带六年级，最开心的事是与孩子们聊天。男生给我讲狼图腾中狼的坚韧与忠诚；女生们给我讲女生日记中冉东阳的快乐和烦恼。班里免不了一个单词教了一周还记不住的学困生，想起了《给教师的建议》第19条这样写到“阅读是对‘学习困难’的学生进行智育的重要手段。”学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的

5、困难越多，他就越需要多阅读。那就让他先多读吧。下课后，课间操都会见到有几个拿着英语书跟在我身后叽叽咕咕朗读的孩子。有时推车刚进校园，他们就跑来“汇报”会读课文了！不知不觉中，阅读拉近了师生关系，产生了教育智慧，促进了教学进步。也让自己尝到了读书的甜头。我谈的第一方面是-要求与自觉读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。这是不难理解的道理。可是随着生活节奏的加快，工作压力的增大，业余生活的多元。使越来越多的人流于浮躁，追求安逸，不愿读书。就我个人而言，以前这种思想也是相当严重的。记得那是07年的年末，寒假即将来临。学校假期要求每人必读一本业务书，作为年轻教师心理都明白，

6、这是为自己好，可还是有些不情愿。恰巧了解到开学初要参加中小学教师基本功大赛，迫于无奈，我选择了《走进新课程》和《中国基础教育研究》两本书。在假期闲暇的时间里，我由漫不经心的看书到越读越有收获的读书，才真正感受到了“书是一剂良药。他可以治愚、通神。”的道理。因为看了这两本书，使我深刻的认识到当代中国的教育与发达国家的教育相比的差异在于：他们更加体现了以人为本的现代教育思想。更着眼于人的主动发展的教育策略。作为最基础教育工作者的我，怎样使自己的课堂生动活泼，学生乐于参与，主动探究，勤于动手。那将是我在实际工作重要研究的主要课题。这次专业知识的洗礼，也是自己取得基本功大赛市一

7、等奖的好成绩。也就是从那时起,我再也不拒绝读书。看书看报已成为我固定的休闲、放松的方式。其实，大学时最多的时间是在图书馆度过的，就曾被四大名著的情节深深吸引，被《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金的独白所感动；为钱钟书的《围城》的语言而拍案叫绝；为《平凡世界》中时小霞的牺牲而潸然泪下。参加工作后看书的这种热情因工作的繁忙而逐渐退温。直到有一天我看到朱永新，大学教授，博士生导师，苏州市副市长，承担教育孩子这一神圣使命的父亲，他的成败之路80%都是静下心来读书学习，大家可想而知他的时间是多么紧张，他的工作是多么繁忙，但他依然能坚持天天读书，天天写