2018年电大液压气动技术小抄参考

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1、专业好文档安徽广播电视大学开放教育学院《液压气动技术》课程教学一体化设计方案2011年3月辅导教师：耿乾坤一、课程概况《液压气动技术》是电大本课程是机械设计制造及其自动化专业学生必修的专业技术基础课。本课程的任务是使学生掌握液压技术、气动技术的基本理论和基础知识。学会液压、气动控制系统的组成原理，性能特点，为从事自动化系统设计及使用维护方面打下基础。本课程重点阐述液压传动技术，气动技术的流体力学基础，主要液压、气动元器件结构及工作原理、液压、气动系统的组成原理、特点及液压、气动系统的设计计算方法。学生应掌握液压、气动系统的基础理论

2、；熟悉液压、气动系统工作原理、性能特点及系统的设计方法，了解液压气动元器件的结构。辅导教师联系方式：辅导教师：耿乾坤Email：1127569166@qq.com二、课程教学媒体选择本课程主要选用的教学媒体有文字主教材、音像教材、网络教材。1、文字主教材：《液压气动技术》王以轮主编中央广播电视大学出版社(2002年10月出版)。2、网络教材：电大在线挂有教学信息、重难点辅导、作业安排、模拟试题等。三．教学特点（有关指导思想）：（1）知识的先进性、系统性和实践性。（2）将重点放在技术应用方面。培养具有操作能力的技术人才。（3）以专业

3、必需的基本概念和基本分析方法为主，突出基本知识和基本技能的工程应用；四．教学要求：1、熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用所学的内容分析、初步设计和解答与实际应用相关的问题，能够举一反三。2、掌握：要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断。3、了解：要求学生能够一般地了解所学内容。五、教学环节：（一）自主学习专业好文档学员通过本课程的文字教材、录像教材、IP课件以及直播课堂等进行自学，上网浏览中央电大、省电大“电大在线”等栏目的教学辅导，完成作业和自测练习。学生应在教师的指导下，根据自身

4、情况自主学习文字教材和IP课件，对重要问题和疑难问题应做好笔记，以便面授辅导时或通过其它手段向教师或同学寻求解答。学生应充分利用省电大的网上教学资源和现代化手段自主学习。（二）面授辅导辅导教师根据学员在学习中遇到的共性问题定期进行辅导与答疑，帮助学员理清学习思路，指导学习方法；分析学习要点，提出学习要求；精讲重点、难点，答疑解惑，提高学员的自主学习能力。（三）作业作业是教学活动的一个重要环节。学员应在一定的时限内独立完成布置的作业，辅导教师要认真批阅，从而掌握学员的学习情况，发现学员在学习中存在的问题，以便进行有针对性的辅导；同时

5、对学员所完成的作业给予相应的百分制评价，作为形成性考核按一定比例计入平时成绩。（四）小组讨论在自主学习的基础上开展学习小组活动，交流学习经验和体会，讨论学习中的疑难问题，互相帮助，共同提高学习效率和效果。（五）其他形式学员遇到个别问题，可以通过面对面、电话、电子邮件、电大在线的课程讨论区等方式与辅导教师进行交流，获得辅导教师的个别答疑辅导。六、教学进度开放教育学院《液压与气动技术》课程教学活动安排表周次章节学习内容及建议教学安排活动地点第3周星期三导学，第一章绪论介绍学习资源，学习方法，学习重点和总体要求液压传动的工作原理；液压传

6、动系统的组成和表示方式；液压传动优缺点及应用面授　3月9日第4周星期三第二章液压传动的流体力学基础液压油的性质和选用；液压静立基础；液压动力学基础；面授　3月16日2.1，2.2，2.3专业好文档第5周星期三第三章液压泵和液压马达液压泵和液压马达概述；柱塞泵和柱塞马达；第一、二章课后习题讲解；面授　3月23日2.4，2.5，2.6第6周星期三3月30日第三章液压泵和液压马达3.3，3.4，3.5叶片泵；齿轮泵和齿轮马达；液压泵和液压马达的选用面授　第7周星期三第四章液压缸液压缸的类型和工作原理；液压缸的机构；液压缸的设计计算；面授

7、　4月6日4.1，4.2，4.3第8周星期三第四章液压缸液压缸的类型和工作原理；液压缸的机构；液压缸的设计计算；面授　4月13日4.1，4.2，4.3第9周星期三第五章液压阀液压阀的分类；方向阀（单向阀，换向阀）；第三、四章课后习题讲解面授　4月20日5.1，5.2第10周星期三第五章液压阀压力阀（溢流阀，减压阀，顺序阀，压力继电器）；流量阀（流量控制原理，节流阀，调速阀）；比例阀与插装式锥阀（比例阀，插装式锥阀，电液伺服阀）；面授　4月27日5.3，5.4，5.5，第11周星期三第六章辅助元件滤油器；蓄能器；密封装置；油箱与管件

8、面授　5月4日6.1，6.2，6.3，6.4第12周星期三第七章基础回路液压控制回路；第五、六章课后习题讲解；课堂答疑面授　5月11日7.1；第13周星期三第七章基础回路速度控制回路；方向控制回路；其他基本回路面授　专业好文档5月18日7.2；7.