江苏省实验小学二年级语文下学期过关检测试题 附解析.doc

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1、乡镇(街道)学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前江苏省实验小学二年级语文下学期过关检测试题附解析题号一二三四五六七八九总分得分考试须知:1、考试时间:60分钟,满分为100分(含卷面分2分)。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画,卷面不整洁扣2分。一、拼音部分(共1大题,每题5分,共计5分)1、看拼音,写词语。二、基础知识(共4大题,每题5分,共计20分)1、把合适的词语填在(   )里。春色满

2、园  春暖花开 春光明媚   春意盎然1、春天,院子里各种花都开了,真是(      )。2、如果明天(     ),我们就去郊外游玩。3、天暖了,草绿了,花开了,有红的、有白的、黄的……真是(      )。2、给下面的字扩词。袋()()()迎()()()海()()()3、我会填词。产生发生果然居然发明发现(1)、小猫在我们家生活了两年,我跟它()了浓浓的感情。无论()什么事情,爸爸总会和我在一起。(2)、列宁跟着蜜蜂()找到了养蜂人的家。没有想到,我()能得到一等奖。(3)、指南针是我国古代四大()之一。春天来了,我()迎春花开了。4、比一比,组词语。份( 

3、  )  功(   ) 旗(   )粉(   )  助(   ) 棋(   )三、识字辩字(共1大题,每题6分,共计6分)1、写出带有下面偏旁的字。氵________________扌________________亻________________讠________________四、连一连(共1大题,每题5分,共计5分)1、连一连,组成词语。五、完整句子(共1大题,每题6分,共计6分)1、把下列各组词语排列成句子写下来,并加上标点。1、娃娃普及抓起从电脑的要第4页共4页_____________________________________________

4、__________2、不约而同地公园我来到小东和门口_______________________________________________________3、各种各样大海里鱼有的_______________________________________________________4、精彩的今天足球赛极了_______________________________________________________5、许多有北京公园风景优美的______________________________________________________

5、_六、排列句序(共1大题,每题6分,共计6分)1、句子排序。(  )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。(  )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。(  )有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。(  )一有时间,我就捧着书专心地读起来。(  )我很喜欢看书。(  )我高兴极了,连忙打开书看了起来。(  )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。 七、综合题(共2大题,每题5分,共计10分)1、我打算这样过寒假(口语交际)。_______________________________________________________

6、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、主题探究。你最喜欢的老师是谁?说说你喜欢的原因。____________________________________________________________________

7、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、阅读题(共3大题,每题5分,共计15分)1、阅读天地。晒被子语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择

8、循序渐进地让学生背诵一些

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