北大附属中学高三英语精品复习资料:英语写作.doc

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1、▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌北大附属中学高三英语精品复习资料:英语写作【命题趋向】书面表达题旨在测试考生的英语表达能力,考查其是否能够运用英语知识和技能进行交际的能力。2007年全国试卷总共有19套,三套为新课标试题,广东新课标卷作文是两篇,分值为40分。山东新课标卷作文是一篇,但是分值为30分。只有海南和宁夏共同使用的新课标试卷,分值仍然为25分。其它省市试卷作文分值一般都为25分,也有几个省英语作文为30—35分。字数的要求一般为100字,但是也有一部分省市试卷要求120-150字。总之分值和字数都有上升的趋势。有15套为中文提示,2套英文提示

2、,2套为图表形式。体裁多为议论文和说明文为主。最近几年多数高考作文试题所给的材料信息很少,且增加了写作试题的开放性,使学生自由发挥的余地很大,有利于学生的想象力。作文主题多贴近生活,容易写的话题。.【考点透视】高考作文形式多样,多数有中文提纲,它对作文有一定的文字限制。文体有记叙文,议论文,说明文,但多为说明文,议论文,记叙文很少。【例题解析】一.开放试作文:用英语描述一次春游。题目为:ASpringOuting写作思路:1.确定体裁:记叙文。2.要点:1、时间;2、地点;3、上山的路,行走困难;4、同学们互相支持;5、终于登上山顶;6、返回3.短语和句型的选择:gotoaplaceforan

3、outing;onone`sway;reach/gettoaplace;helpeachother;thetopofthehill;4.注意分段,并且按时间顺序来写故事。[范文]ASpringOutingLastThursdaywewenttoChangshanforourspringouting.Wereachedthefootofthehillat9a.m..Afterhavingashortrest,webegantoclimb.Therewasnoroadbutstonesandbushes.Wehadtomakeawaybyourselves.Withthehelpofthegras

4、s,wemovedon.Whilewalking,thestrongstudentshelpedtheweakones.Aftersometime,wewerealltried.Howwewantedtohavearest,butwecouldn’tstop.Wewalkedon.Atlast,wegottothetopofthehill.Onthetopofthehill,welaughedandjumped.Itseemedthatwewerethehappiestpeopleintheworld.Wetooksomephotosthere,andthensatdownandhadsome

5、thingtoeat.At3p.m.webegantogodown.Wewishedthespringofourcountrywouldbewithusforever.二.加拿大高中生Tom在互联网上登出启示。希望结识一位中国朋友,以便学习中国的语言、文化。假设你是李华,请在看到这则启示后,用英文给Tom发一封电子邮件,主要内容包括:你怎样得知David愿望你愿意成为他的朋友你打算如何帮助他▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯~~~///(^v^)\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌你盼望他的回复本文要求你回电子邮件给Tom,因

6、为你看到了Tom征友,愿意成为他的朋友。写作思路:1.确定体裁:本文为说明文。2.格式:书信体。3.要点:(1)在网上得知Tom.要找中国朋友,以便学习中国语言,文化。(2)自我介绍(3)表示愿意成为他的朋友(4)介绍如何帮助他学习汉语---haveachatwith…;sende-mail;showaroundtheplacesofinterest(5)期盼回复4.语言的使用:使用婉转的语气和客套形式。begladtoreadthenotice…;Iamlookingforwardtoyourreply/Iamwaitingforyouranswer.5.短语,句型的选择:makefrien

7、dswith/getaChinesefriend;befluentin;havechatswith;learnChineseandculture.wouldliketointroduceoneself.keepintouchwith/stayintouchwith6.段落层次:得知网络启示和介绍为第一段。帮助学习汉语等为第二段。范文:DearTom,,IamLiHua.Iamgladtoready

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