标准日本语教程ppt1

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1、主讲：李南征日语概论初级1一日常生活中，人们互相交流思想、感情是通过语言来表达的。语言也可把它转化成一定符号，借助于眼睛来了解，这种符号的形成称作“文字”或“字”。世界上有许多语言、文字。某一国家定为本国通用的语言、文字，称作该国的“国语”、“国字”。中日两国同属汉字圈国家，所以中国人学日语有很多便利（有利）条件，日语中大量使用汉字，而且有许多词与汉语的词同义。但切忌望文生义。a、太陽月大学生共産党教室図書館運動場b、手紙/书信丈夫/结实、强壮急行/快车新聞/报纸上手/高明、巧下手/拙劣、不巧妙娘/女儿、姑娘勉強/学习汽車/火车例：注：日语汉字的字体和中文汉字的字体大致相同

2、，但很少有中文简化字那样的简体字。二日语的特性1.日语字母叫“假名”（仮名）。共有七十一个，分为清音（五十音图）、浊音、半浊音、拨音四种。假名是音节字母，基本上是每一个假名代表一个音节，日语的所有单词都是由这些音组合而成的。一旦记住这些音的书写法，想写的日语都可以写出来。日语被称为“音拍语”，每一拍是一个“元音”或“辅音+元音”。元音有五个，而其余则是“辅音+元音”。•日语中也有方言（东北、关东、关西、中国、九州等）•不同职业的不同语言•不同身份使用不同语言•不同性别的不同语言（这是外国少见的现象）•文体的不同——首先是口语体——文语体还有普通体（简体）——敬体和特别敬体2

3、.日语句子的表达有一个明显的特点：谓语在后。汉语中词序是表示语法关系的一个手段。如：老师表扬她。她表扬老师。日语中主要是用实词后粘附虚词的办法来表示语法关系。一句话中表示动作主体者的实词后要加虚词[が]表示动作承受者的实词后要加虚词[を]如：先生が彼女をほめる。3.日语属于粘着语（汉语属于孤立语），作为粘着语的日语，其语法特点有三：1)日语的单词可以分为两大类：独立词（实词）——具有完整的词汇意义，可以独立存在。附属词（虚词）——不具有词汇意义或是只具有极弱的词汇意义，不能独立存在，总是附属在其它词后表示一定的语法意义。在日语中，一个实词与其它实词间有什么关系，一个实词在句

4、子中处于什么地位全都依靠其后所粘附的虚词来表示。在许多语言中利用单词的形态变化作为表示语法意义的手段，同一单词的不同构成形态可表达不同的人称、时态、语态等。日语中虽然也有些词类具有形态变化，但这种变化本身并不是表示什么语法意义。它们之所以发生不同的形态变化，只是为了粘附不同的虚词。如：先生が彼女をほめた。/老师表扬了她。2)词序在汉语中是一个主要的语法手段。日语固然主要是通过粘附虚词的办法来表示语法关系，词序要求不一定象汉语那么严格，但也还是有一定规律的：a、谓语一般都放在句子的末尾。b、修饰语大都放在被修饰语的前面。3)日语的表记法古代日语可以只用汉字来表记。中日两国是一

5、衣带水的近邻，自古以来已有两千多年的友好往来和文化交流。在古代日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。后来，汉文化传入日本，具有文化修养的日本人开始能用汉文记事。现代日语有时也可以只用假名或只用拉丁字母来表记。但是现在通用的还是汉字、假名（以平假名为主）混合使用的表记法。常用于社会生活的“常用汉字”有1945个。4)假名现代日语使用的假名共有71个，其中45个叫清音，另有浊音20个，半浊音5个，拨音1个。每个假名各有两种写法，分别叫平假名和片假名。到了公元五世纪中叶之后，日本人民创造了用汉字作为表音符号来书写日语的方法。至八世纪后，这种将汉字作为表音符号的方法已经被普

6、遍采用，日本古代著名的诗歌集《万叶集》就是采用这种书写方法的。如日语的“山”，读作「やま」，在万叶集中，就用“也麻”两个汉字来书写。「桜」读作「さくら」，就用“散久良”三个汉字来书写。日语中的助词「に、て、を、は」等则用“天、尔、乎、波”等汉字来表示。这种书写方法后来被称为“万叶假名”。但用万叶假名或汉字记事作文十分繁杂，因此后来慢慢简化，只写汉字偏旁创造了片假名，利用汉字草字创造平假名。至此，日本民族终于利用汉字创造了自己的文字。同于这些文字都是从汉字字形假借而来的，因此为称为假名。平假名来源于汉字的草书，片假名则是提取楷书汉字的偏旁盖底发展而来的。（但平假名和片假名的关

7、系绝不是汉字草书与楷书的关系，也绝不相当于英、俄语中的小写或印刷体、手写体的区别。这一点一开始就要搞清楚。）由于两者均来自汉字，所以了解作为字源的汉字，对正确书写假名很有利。一般，书写和印刷都用平假名，片假名通常用来表示外来语和特殊字汇。日语语音方面的几个主要特点：1.日语的假名是音节文字，总的说来，一个假名表示一个音节。日语音节基本上都是开音节（以元音结尾的音节叫开音节）。每个音节都可以读得比较响亮。由于这个道理，所以不要把相邻的假名拼起来读。单词的读法2.发音时，每个假名所发的音长是一样的。音的长短在日语辨义作