建筑工程预算实操

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1、建筑工程预算实操——基于工作过程的课程设计说课北京工业职业技术学院工程造价教研室建筑工程预算实操课程设置教学方法与手段教学内容实践条件教学程序设计123451、课程设置1-1课程定位1）专业名称：工程造价建筑工程预算实操职业：1.企业造价员2.咨询公司咨询员3.审计部门工程预算审计员岗位职业要求具有：1.沟通与合作能力，组织、管理、协调工作能力2.相关技术熟练应用能力1、课程设置建筑工程预算实操职业能力专门技术能力：1.工程预决算2.工程招投标3.工程管理4.工程经济评估5.工程造价监理6.工程预算审查关键能力：1.学习能力：学习新知识、掌握新技术的能力。2.工作能力

2、：根据不同工作岗位，按照工作要求，完成工作任务的能力。3.创新思维能力：能根据实际工作情况，在不断总结经验的基础上提出新的工作方案。基本素质：1.合格的政治素养2.具有良好的公民道德与职业道德，社会责任感。3.具有高度事业心。4.具有健康的身心素质专业培养目标：通过学习，学生应具备各专业工程估算、概算、预算、结算、决算的能力，进行技术经济分析和工程项目经济评价的能力，管理工程项目的能力，开展工程招投标、合同谈判、合同管理的能力，以及关于工程变更索赔的实践应用能力，成为“精计价、会管理、懂施工”的建筑领域的高素质技能型工程造价人才。1、课程设置2）课程名称：建筑工程预算

3、实操3）课程定位：专业核心课（182学时）4）课程培养目标：职业专门技术能力：具备建筑工程预算能力职业关键能力：与人沟通、协调的能力；吃苦耐劳的素质；语言文字表达能力。建筑工程预算实操1、课程设置5）课程的衔接建筑材料建筑工程预算实操建筑识图建筑构造施工技术施工组织工程定额建筑合同管理工程项目管理工程招投标顶岗实习工程造价管理建筑工程预算实操1、课程设置1-2课程设计1）课程设计基本理念★以工学结合、职业活动为导向；★以专业人才培养目标作为课程内容选择的标准；★以高职生源的智能特点作为课程内容教学流程的依据；★以专业知识和技术应用能力、自主学习能力、创新能力、创业能力

4、以及综合职业素质培养为课程目标，重点培养学生的职业关键能力；★与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，课程模式以项目为导向，以任务为驱动，以学生为主体，理论实践一体化教学。建筑工程预算实操课程分析任务分析课程实施内部环境分析课程实施外部环境分析课程设计目标设计内容体系设计基本环境设计内容组织设计课件教材设计课程实施教学单元的教学方法设计教学单元的教学情境设计选择教学单元的教学媒体教学单元的教学活动设计教学单元的教学进程设计教学单元的考核方式设计教学单元的教学目标设计课程评价1、课程设置2）课程设计基本思路：编制预算工作过程分析造价员岗位工作过程分析熟读施工图纸

5、编制投标预算进行工程投标参与图纸会审进行施工预算进度款结算工程竣工结算熟读施工图纸确认施工方案工程量计算市场询价定价确定工程造价工程造价审核职业能力教学内容建筑工程预算实操2、教学内容及组织以三套典型的工程图纸为载体，模拟真实的工作过程进行项目教学。项目一项目二项目三砖混结构工程框架结构工程现浇剪力墙结构工程1）分析职业能力选取教学内容建筑工程预算实操2、教学内容及组织取证单项实操项目教学项目一：砖混结构工程项目二：框架结构工程项目三：剪力墙结构工程项目一实操项目二实操项目三实操专业教室＋施工现场校内实训基地校外实训基地校内专职教师专职教师＋企业兼职企业实习指导人顶岗

6、实习造价员资格造价员技能造价员岗位胜任加强项目教学内容组织：建筑工程预算实操2、教学内容及组织2）按照实际工作过程设计教学情境工程量计算土石方工程量计算基础工程量计算砌筑工程量计算混凝土及模板工程量计算屋面及防水工程量计算装饰工程量计算套定额、取费、计价熟悉工程图纸及资料建筑工程预算实际工作过程教学情境工程造价审核施工图识读情境一：土石方工程情境二：砌筑工程情境三：混凝土及模板工程情境四：屋面及防水工程情境五：装饰工程学生自评教师检查根据具体工程可调整该情境的顺序情境六：软件应用建筑工程预算实操2、教学内容及组织教学情境设计导学：1.提出问题2.进行相关知识的启发3.

7、进行工程识图的引导引起学生学习动机工作任务：1.结合指导内容，布置分项工作任务2.布置整体工作任务学生动手操作为主教学指导：根据学生反馈，指导工程量计算教师指导为主点评：1.教师点评计算结果2.小组讨论计算误差对工作任务的完成情况进行总结建筑工程预算实操3、教学方法与手段3-1教学模式项目导向、任务驱动、理论实践一体化工作任务施工图识读，了解施工方案土石方工程工程量计算砌筑工程工程量计算混凝土及模板工程量计算屋面、防水工程工程量计算装饰工程工程量计算装饰工程量计算套用相关定额、调价确定工程总造价总结、交流、评价三个项目建筑工程预算实操3、教学方法与手