云南省实验小学二年级语文【上册】能力提升试卷 含答案.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前云南省实验小学二年级语文【上册】能力提升试卷含答案题号一二三四五六七八九总分得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分）1、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。二、基础知识（共4大题，每题5分，

2、共计20分）1、接着写同类词。(1)轿车消防车_________(2)客船货船_________(3)长裤白褂_________(4)傣族高山族_________2、选词填空，填序号。A．哗啦啦B．叽叽喳喳C．汪汪汪D．轰隆隆E．叮叮咚咚F．呱呱呱青蛙唱歌()雷公公说话()小狗见人()泉水唱歌()大雨倾盆()小鸟唱歌()3、辨字组词我最棒。4、选字填空。歌哥(1)我的（）（）喜欢唱（），他的（）声真好听！处外(2)一到周六，我就四（）走走看看，发现（）面的世界真好玩！三、识字辩字（共1大题，每题6分，共计6分）1、形近字组词。四、连一

3、连（共1大题，每题5分，共计5分）1、我会连线。五、完整句子（共1大题，每题6分，共计6分）1、照样子，把句子写得更具体。例：蓝天上飘着白云。(高高的)蓝天上飘着(几朵)白云。(1)小鸟在树上歌唱。第5页共5页（）小鸟在树上（）歌唱。(2)小家伙爬过来。（）小家伙（）爬过来。(3)小鱼游着。（）小鱼（）游着。六、排列句序（共1大题，每题6分，共计6分）1、给下列词语排排序。(填序号)(1)①清晨②正午③午夜④傍晚________________(2)①打开网页②浏览内容③开机④关机________________(3)①笔②学生文具③

4、钢笔④文具________________七、综合题（共2大题，每题5分，共计10分）1、学会请求(口语交际)。李春艳在背古诗，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。她应该怎样向奶奶说？生活中你也有过向别人请求的事吗？你是怎样做的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________________________________________2、说说美景新(口语交际)。同学们，你和父母都去过哪里游玩过？那里的美景给你留下了怎样的印象？快给大家介绍一下吧！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________八、阅读题（共3大题，每题5分，共计15分）1、阅读拓展。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看____呀____一只大老虎_____大大小小的。野兽吓得撒腿就跑。1．在“____”里填上标点符号。2．用“____”画出描写狐狸的四字词语，用“____”画出描写老虎的四字词语。3．为什么大大小小的野兽吓得撒腿就跑呢？________________________________________________

7、_______________________________________________________________________________________2、阅读天地。晒被子语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟

8、。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久