一年级数学教案《找规律》.doc

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1、找规律一、学情分析。                        找规律的知识，在小学一年级下学期一些图形和数的简单排列规律中，学生已初步认识，这节课是在学生已有知识的基础上的延续学习，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形的排列规律。对于二年级的学生而言，要透彻理解图形中的循环排列规律，不是一件容易的事。三、教学目标。1.知识与技能：通过观察、猜测、实验、推理等活动使学生发现图形的循环排列规律。2.过程与方法：培养学生的观察、操作能力及归纳推理的能力。3.情感、态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意

2、识，使学生知道事物排列的规律中隐含着数学知识。三、教学重点和难点。1.重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。2.难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，能设计一定的图形规律。四、教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，你们喜欢喜羊羊吗？今天呀喜羊羊邀请我们去他家做客，但是他给我们每位小朋友准备了两道题，你们有信心挑战吗？（多媒体出示）那看来规律对于我们来说非常重要，这节课老师和大家一起去找规律。（板书课题）（二）引导探索，寻找规律（1）探索墙面图案规律①谈话导入，媒体

3、展示墙面装饰图案。②请学生仔细观察这幅作品，（提问）你有什么发现？③学生先独立思考，再在四人小组中交流所发现的规律。④学生汇报。横看：从上到下，从下到上竖看：从左往右，从右往左斜看：从左上角到右下角⑤通过课件动态演示（flash动画），让学生感受横看竖看的循环变化规律规律。2）地面图案的规律①多媒体展示地面图案②生：独立思考一分钟③汇报结果④思考：那如果按这样的规律摆下去第五行应该怎么样摆？⑤生动手摆一摆⑥汇报结果，教师动态演示。三、巩固新知，运用规律（1）摆一摆（黑板出示）观察下列水果，有规律吗？请你先交流规律再摆。

4、(2)画一画（多媒体出示）（3）想一想（4）画一画四、联系生活、创造规律。漂亮的手帕（课件出示）、学生设计有规律的图案。五、展示作品，互相评价六、欣赏规律美同学们真棒！今天我们一起学习了规律，运用规律，更创造了规律！其实在我们的生活中规律无处不在，让我们一起来欣赏吧（出示课件:配有音乐的图片）七、课堂总结同学们，这节课快要过去了，老师希望大家善于观察，用于探索，努力发现身边的规律美好吗？下课，同学们再见！