寻找一和许多.doc

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1、教学设计教学名称：寻找一和许多教学要求：1教幼儿在已经准备好的环境中和自然环境中对物体数量进行分析，找一找什么物体是一个，什么物体是许多。2在已经准备好的环境中寻找一和许多时，对小班幼儿难度要小心。3在自然环境中寻找一和许多，对小班幼儿困难较大，需要教师要有意识的启发和去寻找。还可以引导幼儿幼儿在自己的寻找活动中进行。如：在自己身上找一找什么是一个什么是许多。教学活动：1在已经准备好的环境中，教幼儿找到一和许多。（1）教师在上课前把一个大娃娃一个花盆一辆小汽车一架飞机一个大球及许多水碗。塑料花。许多盒积木许多粉笔等

2、。分别放在窗台上。玩具柜上风琴上等让幼儿在课堂上寻找什么物体只有一个什么物体是许多个。（2）也可以利用季节特点在卡片上画一个物体或许多物体让有寻找。在自然环境中教幼儿找到一和许多,如;让幼儿观察教室里面有一把椅子，许多把椅子，一位老师，许多小朋友，一个水壶，许多小水杯，一块黑板，一台风琴，许多盆花等。可以启发幼儿在自己身上找出什么是一个，什么是许多。2在日长和生活中，教师有意识的引导幼儿观察物体是一个，什么物体是许多。如：一个饭盒里面装着许多个饭碗小勺。一个大数上长着许多片树叶，晴朗的夜空中又一轮明月许多星星。也可

3、以让幼儿在自己家里需找一和许多。教学反思：让幼儿在学中玩玩中学，这也是本次活动的亮点所在。在无形中理解，掌握知识，并体验学习的快乐。让幼儿可以自主学习、探索有趣学习。让幼儿回家后继续寻找，既为了让幼儿把知识运用于生活，又可时刻提醒幼儿不忘记课堂上所学，记得更牢。真正体现出数学在生活中的重要和有趣。虽然只有少部分幼儿找出了教室里面体现出的1和许多的物体，但是整个活动所有的孩子都是积极主动参与的，只要有兴趣学，只是还是可以慢慢的巩固的。